浙江立德树人培新秀，春风化雨育英才
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为推进宁波丽水两地山海合作，根据宁波市教育局《关于印发宁波市与丽水市山海协作教育对口支援工作行动计划(****-****年)的通知》(甬教计【****】***号)要求和《****年宁波市与丽水市山海协作教育对口支援工作计划》，宁波丽水合作开展“如何打造一个优秀班集体”为主题的班主任工作论坛。****年**月**日至**日，在宁波市教育局组织下，宁波教育学院教师教育学院院长、宁波市中小学班主任专业发展指导中心副主任王晶晶带领宁波市名班主任、骨干班主任等一行十五人到丽水，分学段同丽水班主任工作室导师、学员开展班主任工作论坛、讲座和交流学习，丽水市班主任工作室导师、学员***余人参加活动。 在论坛上，宁波与丽水两地优秀班主任代表围绕《如何打造一个优秀班集体》进行了主题论坛。班主任代表们从关注班主任的赋能发展，立足孩子的劳动习惯等角度，分享了自己带领班级学生成长的故事和反思，王晶晶院长和宁波市名班主任代表对论坛做了精彩的点评。两天时间内，在小学、初中、普高、职高学段的*个分会场，宁波与丽水两地优秀班主任举行了*场讲座，开展了**场班主任工作交流活动，对提升班主任素养、开展学生心理健康教育、打造优质班会课、加强家校沟通、德育导师制等内容进行了深入探讨交流。 小学组分会场 在丽水市实验学校的报告厅，座无虚席，笑声不断。宁波市名班主任、高新区实验学校毛小英老师作了《做一名能给学生带来快乐的班主任》的专题讲座，分享了自己利用成长币促进学生自主发展的教育经验，她以开心记事为沟通载体，以成长存折为评价手段，让孩子的校园生活充盈向上向善的力量。宁波市名班主任、宁波市曙光小学娄冬芳老师做了《缔结爱的同盟——跳好家校沟通圆舞曲》的专题讲座，她**年如一日始终坚守“学生立场”，建构家校命运共同体，在细节中把握沟通的要义……新颖的理念，详实的案例，智慧的做法，让与会教师豁然开朗。 初中组分会场 在丽水外国语学校，宁波市骨干班主任、宁波市第十五中学徐嘉勇老师的《班主任工作困境与突破》从班主任工作的困境分析、突围策略与重点，及家校共同体建设等几方面对班主任工作的有效思考引起了丽水市初中班主任的共鸣。宁波市骨干班主任、宁波市鄞州实验中学王立义老师从学校德育工作的角度做了题为《德育导师制与班级管理》的讲座，阐述了学校导师制推广下有效地开展班级管理，做到全员育人。 高中组分会场 在丽水中学的高中组分会场，宁波市名班主任、宁波市浒山中学高海军老师做了《我的班主任成长之路》的讲座，高老师结合自己的经历，讲述了自己学科教师和班主任管理的双轨并行的名师之路，又结合教学经历和班主任管理工作向大家分享了他的反思。高老师感言做班主任很有意义，是实现自我和成就他人的完美结合，能够见证学生从不健全到健全，从普通到优秀的转变过程。尽管现在高老师承担了副校长的行政工作，仍然坚持担任班主任。镇海区骨干班主任、镇海中学贺海军老师从主题班会的设计和实施、主题班会应该注意的问题、主题班会对班主任的素质要求等维度，做了《核心素养下的班会课设计和实施》的讲座，贺老师儒雅的谈吐、严谨的思路给在场的班主任们留下了深刻的印象。 职高组分会场 在丽水市职业高级中学，宁波市名班主任、余姚市第四职业技术学校沈文龙老师作了《家校合力，育才树人》专题讲座，沈老师从“父母是孩子的第一任老师”“推动世界的手，是摇摇篮的手”谈起，引经据典解读当今的家校关系，阐释了在家校关系中老师应有的定位和态度，分析解读了家校关系中的心理误区与科学对策，介绍了教师化解潜在冲突的“六种能力”、减少家校矛盾的四条经验，并结合二十多年的班主任工作经验，共享了家校合力、育才树人的心得体会。宁波市骨干班主任、奉化区职业教育中心学校邓耀豪老师以一首熟悉的《苔》开场，指出育人过程与养花过程有诸多相似之处，养花讲究护根，育人首先要润心。邓老师结合时代潮流和班级实际情况，重新建构班级组织框架，采用“公司制”管理模式，通过一系列规范化激励措施的建立，使每一个孩子觉得在很多方面都有人生出彩的机会，感受到自己的“生活”越来越有奔头，“公司”的工作形成了一个层层管理的网络和人人有事做、事事有人做的格局。 宁波市**个名班主任工作室自****年*月成立以来，完善班主任工作室导师、成员、学员层级结构的班主任培训和研究体系，开展了数十次跨校际、跨区域的班主任工作研讨活动，以课题为引领，分层分类开发了***门优秀课程，形成了班主任培训课程体系。宁波班主任代表团以宁波丽水山海协作为契机，传递先进的教育思想和优秀的专业品德，与丽水班主任们一起探讨创新育人模式和管理理念，共同提升班主任工作质量和班级管理水平，实现双赢的活动效果。
