湖北襄阳襄阳日报：江山重工研究院：加强校企合作 深化产教融合
查看隐藏内容（*）需先登录
通讯员 曹桂梅 全媒体记者 熊秋野 在全社会大力推进传统制造业转型升级的过程中，许多企业面临“设备易得、技工难求”的尴尬局面。为破解这一问题，中国兵器工业集******（简称江山重工研究院）积极作为，加大校企合作，推进产教融合，实现了“产教双赢”，促进了企业技能人才队伍的快速成长。 与职业院校合作开设订单班 作为一家制造型企业，江山重工研究院对高级技工的需求量大，电焊工、数控机床操作工等一些关键技术岗位人员缺口大。 为此，江山重工研究院先后与襄阳职业技术学院、襄阳技师学院合作开设订单班，针对企业用工缺口培养数控、焊接、机电等专业技能人才。经过三至四年的培养，许多学生进入企业后，快速成长为企业技术骨干。 然而，办班前几年，部分学生就业定位偏向企业管理而非技能人才，导致毕业留企的人数不多。江山重工研究院与合作学校进一步研究，不断完善“学校教育教学＋企业教学实践＋顶岗实习＋就业”的校企合作培养模式。在提高学生专业技能水平的同时，更注重学生工作意愿和态度、职业素养及后续发展能力的培养。 经过“专业＋就业”的双定向培养，一批专业契合度高、认同企业价值观的学生进入企业，成为企业技能人才队伍的新生力量。杨成就是这批订单班学生中的佼佼者。进入企业*年来，他进步迅速，去年获得湖北省技能大赛数控车项目第一名。“公司新建了一条焊接生产线，急需技能人才，这些学生将在技术骨干的指导下先期熟悉焊接工作。”江山重工研究院人力资源部负责人周贤军介绍，企业正在协调解决学生的住宿、饮食、出行等问题，保障学生在实习期间没有后顾之忧。 把赛事和订单交给学校 在与襄阳技师学院合作办班的过程中，江山重工研究院的技能人员发现，学校的设备很好，但利用率低，每次开机成本很高，产生不了经济效益，机器多数时间处于闲置状态。而江山重工研究院的订单饱和，制造工期十分紧张，企业完全可以将标准化的精密零部件加工订单交给学校。 “这批零部件是标准化生产，经过企业技能骨干到校指导后，学校师生很快就能上手，他们可以一边开展教学，一边完成生产任务。”周贤军说，把订单交给学校，让学校的设备转起来，既满足了教学需要，又提高了学生的实践能力，也让学生提前熟悉了企业的生产环节。 此外，江山重工研究院还利用职业院校专业师资强、培训设备全的优势，多次与学校合作办赛，将各类技能大赛、选拔赛的赛前培训委托职业院校承办，真正达到以竞赛培训促能力提升的目的。同时，职业院校师生可以参与或观摩赛事，提高自身技能。 近*年来，经过专项培训和竞赛历练，江山重工研究院培养了一大批青年技能人员，其中*人荣获“全国技术能手”称号，*人获“湖北省技术能手”称号，*人被评为“兵器工业技术能手”，**人获省级、行业大赛前*名，各工种技能大赛获奖选手平均年龄仅**岁。****年，由企业技能骨干领衔命名的省级技能大师工作室——彭华武加工中心技能大师工作室在襄阳职业技术学院成立，进一步加深了校企在技能研习、技术创新和人才培养方面的合作。 请教师进企业开班带学徒 企业老员工渴求技能知识更新，新招聘员工需要强化培训。围绕生产制造转型的需求，江山重工研究院将职业院校教师请进企业开班带学徒。 近年来，江山重工研究院与襄阳技师学院签订了《企业新型学徒制培养协议》，以“企校双制、工学一体”的培养模式，有针对性地开展员工知识技能培训。 校企联合在企业的工业园区开设电子装接技术、数控车工、数控铣工等专业新型学徒制班，双方共同制订教学计划，学校组织教学团队定期到企业教授理论知识。实操技能教学围绕企业技能需求确定课题，学校教师和企业导师跟踪指导技能实训，实现教学与生产零距离对接。 截至目前，江山重工研究院已有***名职工参加专业知识、操作技能和职业素养等方面的学习培训，***名学员取得钳工、电工、车工和铣工四个工种的高级技工职业资格证书，********转岗考核，有效解决了生产转型期间技能人才的结构性矛盾。
