**月**日，在益阳职业技术学院，记者随机向几名学生提问：你最崇拜的明星是谁？为什么？ 得到的答案是：袁隆平，他是世界杂交水稻之父，一生执着一件事，让人钦佩；周东红，**年来始终保持着成品率***%的记录，他加工的纸也成为韩美林、刘大为等著名画家及国家画院的“御用画纸”；高凤林，发动机焊接第一人，很多企业试图用高薪聘请他，甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件，他都拒绝了，他一生为国奉献，令人感动。“追什么样的明星，表明人的一种价值判断，这些人才是青年大学生应该追的‘星’。学习和继承他们孜孜以求、爱岗敬业、爱国奉献的精神和品质，对学生们今后的学习、生活、工作都能起到正面激励作用。”益阳职院党委书记谢梅成介绍，教育工作者是“灵魂的铸造者”和“精神的奉献者”，教育工作不能仅仅停留在传授书本知识这个层面，更要教育引导学生成为品德好、品行优、品位高的社会主义建设者和接班人。 早在****年，学院便开始探索高职学生思想政治教育模式。经过长时间调研、讨论、调整，****年*月，学院推出打造“铸魂工程”计划，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，构建三全育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的人，着力培养能担当民族复兴大任的时代新人，着力培养服务经济社会发展的新时代工匠，开启大学生思想政治教育的铸魂之旅。“高职院校学生有一定的特殊性，往往表现出目标不明、信心不够、动力不足、自律不严等状态，怎样有针对性地帮助他们解决这些问题，是一个系统工程。”学院党委副书记、院长黄维民告诉记者，为确保“铸魂工程”发挥实效，学院探索构建了“一评、二读、三看、四练”的学生活动育人体系，以求实现全方位培养高素质实用型人才终极目标。 *年多时间过去了，一批批学生满怀期待踏进校门，*年后，又满载收获走出校门。益阳职院铸魂工程学生活动育人体系演奏出了怎样的华彩乐章？带着这个问题，记者与学院师生展开对话—— 精读细看 在耳濡目染中汲取精神力量 记者：“学院采取了哪些有力措施，让学生实实在在参与铸魂工程？” 益阳职院党委书记谢梅成：“浇花浇根，育人育心，触动心灵的教育才能让学生真正吸收其中的营养。我们把国学经典、党史故事、新思想新方略和榜样人物故事整编成书、收集归纳，让学生在读经典文学、看精品栏目中启迪思想、汲取智慧、陶冶情操、温润心灵。” 为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。益阳职院引导学生立志的方法是：“二读、三看”，即经典诵读，习语晨读；看红色电影，看经典名著，看精品栏目。“中国梦是国家的、民族的，也是每一个青少年的。”“站在新时代的起点上不忘初心的青年人，定将红船精神继承发扬。”**月**日晚，经济管理系举行“习语引乾坤，晨读诵经典”习语晨读展示活动，**个朗诵团队以班级或团体为单位，将中华传统文化、党史故事等改编成一个个朗诵节目，诵读中华经典、歌颂百年风华、唱响青春力量。 据介绍，“习语晨读”活动由经济管理系首先开展，学生每天利用早自习时间，诵读习近平总书记与青年和青年工作有关的系列重要讲话、榜样人物故事、党史故事等内容，铸牢理想信念之魂。活动全面铺开后，学院还编制了《习语晨学》和《成长名篇》两本校本教材，节选习近平总书记与青年和青年工作相关的系列重要讲话**篇，以及钱学森、袁隆平、中国女排等**个故事，由各系部各班级组织，通过晨间诵读、网络交流、专题座谈等形式纵深推进习语晨读活动，为学生成长成才指明发展方向。“经典诵读”则以诵读国学经典，传承和弘扬中华优秀传统文化为主导，通过对中华经典的诵写讲，引导学生认知经典、尊重经典、继承经典、弘扬经典，进一步增强学生的爱国主义情感。“以前我也读过岳飞的《满江红》，但感受远不及这次把这个故事改编成舞台剧，表演出来那样强烈。”大二学生杨玉婷在参与了《满江红》舞台剧的演出后，深深地被岳飞的爱国精神感动，并将其列为自己最喜爱的明星。 近年来，学院学子在咏诵经典名篇中不断成长，参加国家级、省级技能大赛、演讲比赛、征文比赛等赛事成绩不断有新突破；参加顶岗实习、跟岗实习及其他社会实践活动时获得的社会评价越来越高；品德素养不断提升，涌现出肖云荣、雷苗苗、朱江涛、曹晴等一批优秀大学生，船舶与机电工程系学生罗永新荣获****年度“中国大学生自强之星”。去年，学院经管系还被省委教育工委、省教育厅评为湖南省第二批“三全育人”综合改革试点院系。 除了读，益阳职院还为学生安排了丰盛的影视大餐。利用课余时间组织学生观看红色电影，传承红色基因，激发家国情怀；看经典文学作品，弘扬优秀传统文化，传承国学经典，加强学生的素质教育，提高学生的文学素养，在学习专业技能的同时，丰富学生的内涵修养；看精品栏目，学院学生处、团委与各系学工办合作，选出《大国崛起》《大国工匠》《典籍里的中国》《中国诗词大赛》等**档经典栏目，组织学生利用晚自习和课余时间观看，通过观看节目，使学生坚定对中国特色社会主义的信心和信念，形成正确的世界观、人生观、价值观。     勤学苦练 用点滴积累锻造全方位过人本领 记者：“高职院校人才的竞争力主要体现在什么方面？怎样才能凸显这种竞争力？” 益阳职院党委副书记、院长黄维民：“教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，职业院校也不例外。我们在塑造高素质技术技能人才的同时，也着力推动“体美劳”教育，让更多的文体、艺术、劳动等技能培养进入校园，促进学生全面发展、提升综合素养。” 实操能力，对高职院校学生来说，是最强有力的竞争优势。为锻炼过硬的技能技术，益阳职院对每一名学生提出了严格的“四练”要求，即练就一个好身体，练就一个好笔头，练出一个好口才，练出一身好技能。 练身体是摆在首位的。学院利用课间时间组织学生开展“活力啦啦操”“健康舞蹈操”等运动，每天锻炼一小时。并主动掌握健身方法，自觉养成参加体育锻炼的好习惯。其次是练文笔，通过丰富多彩的征文比赛、手抄报征集等活动，锻炼学生的写作能力。“在社会中，一个人的交流、表达能力是十分重要的，高职学生不能做只懂埋头做事，却不懂表达的‘偏才’。”说到“练口才”，谢梅成表示，几年前，自己到沿海一家企业去看望一批顶岗实习的学生，为了解大家的工作、生活情况，专门组织了座谈会。可整个座谈会上，学生们基本没有发言，只是默默地坐着。经了解才知道，他们有的不敢讲、有的没得讲、有的讲不出。对此，谢梅成深感忧虑，要加强学生沟通能力的培养，不能让学生成为只会做不会说的人。如今，学院每年都会开展主题演讲比赛、“我的+”主题班会、主持人选拔赛等全校性赛事。特别是今年*月，开展的“百名大学生宣讲千场红色故事”活动，组织*支学生宣讲小分队到各班开展面对面、广覆盖的红色故事巡回宣讲，并推荐优秀学生宣讲员举行集中宣讲会，收到了很好的成效。 专业技术就是谋生的工具。为锻炼学生技能，益阳职院采用请进来、走出去的方式，提供锻炼渠道，甚至打造行业技术培训“天花板”。最近，学院闻名省内外的船舶工程技术专业，成为了****年湖南省职业院校技能竞赛船舶主机和轴系安装赛项赛点，学院学子以全省第一名的成绩荣获省赛一等奖，入围国赛。     聚能提效 在高职院校中率先构建铸魂育人综合素质评价体系 记者：“学院通过哪些措施激发学生参与的积极性？是否有评价的标准？” 益阳职院党委委员、副院长吴自力：“评价体系既是铸魂工程的指挥棒，也是操作手册。我们在全省职业院校中，率先改进学生综合素质评价体系，只为一个明确的目标——让优秀学生找到不足，补齐短板；后进学生找到闪光点，做强长板，实现学生人人出彩。” 建立多元多维评价体系，着力落实立德树人根本任务与素质教育发展导向，提高学生综合素质，让每一个学子都找到自己身上的闪光点……在益阳职院，记者发现，不管是学生还是辅导员，大家的手机里都有一个“数智化”掌上考评A pp，其中有一项“铸魂评价”，包含了德、智、体、美、劳全面发展的**个测评指标，从学生入校到毕业便开始进行跟踪考核。“跟刚来学校相比，我最大的变化是自信了很多。”来自西藏自治区的噶玛次仁大方从容地向记者介绍自己就读益阳职院后的收获。****年秋天，普通话有些磕巴、汉字还有许多分辨不清的他，背井离乡来到遥远的益阳求学。“一开始，他很害怕与人交谈，说话时总是低着头看地面。”在同班同学的描述中，那时的噶玛次仁很不自信。 对于这些情况，老师看在眼里，记在心里。为帮助噶玛次仁尽快熟悉环境，提高交流能力，树立自信心，老师利用“经典诵读”“习语晨读”等活动，鼓励他多开口、多读、多说，把普通话说好；还创造机会经常让他参加演讲培训和比赛，锻炼口才和胆量。在一次次的尝试后，噶玛次仁感觉自己的表达能力提升了，人也自信了。今年，学院选拔学生参加益阳市“建设伟大祖国建设美丽家乡”主题演讲比赛，噶玛次仁突围而出，最终荣获二等奖。获奖后的噶玛次仁，第一时间将证书拍照，上传至学生素质综合评价系统，随后，老师在他的“文体特长”一栏给出最高评价“A”。“同学们都很重视铸魂评价，为了获得更多的A，不断改正自己的缺点。”会计专业****级学生周紫妍告诉记者，每到期末时，同学们都会互相询问，今年达到A的测评项有几个，比较评A数量成了学生的新风潮。