陕西商洛【三小·教育教学】 最是“双减”落地时“缤纷课程润童年 2022年，我们这样走过
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****年，我校教学工作紧紧围绕学校工作重点，继续秉承以学生的终生发展和教师的专业成长为本，“发现美好，成就精彩，精益求精，追求卓越”的育人理念，立足学生素养发展，坚持以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以网络交流为载体，努力将三小打造成研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。聚焦课堂，突出养成教育，全面立德树人，深入推进“五项管理”和课堂革命，精细化作业管理，丰富课后服务，推进五育并举，勇于探索并丰富实践路径，精细管理深入推进“双减”政策落地落实。
最是“双减”落地时 “缤纷课程”润童年
以“两减四提”思想为引领，积极践行“双减”精神。即减轻学生课业负担，减轻学生作业量；提高教师的课堂质量、提高作业的设计质量、提高课后服务质量、提高家校共育质量。通过“素养课堂提质增效”“品质课程彰显特色”“作业改革提效减负”“多元评价打亮底色”“课后服务涵养生命”“家校合作协同育人”六个途径落实“双减”工作，全面提升学生的核心素养，促进教育质量稳步提升。现将本学期教学工作简要总结如下：
一、素养课堂提质增效
狠抓课堂教学常规管理，全力打造素养课堂。聚焦课堂，认真落实新课标精神，以学习任务为主线优化教学过程，从备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、辅导等方面对教师都作了明确而且具体的要求，坚持月评估，及时反馈不断改进提升，规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，有效推动了课堂教学改革。使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。以课例为载体，定期开展不同层次、不同形式的交流研讨活动。不断提高课堂教学效率。坚持“*+*+*”模式。“*课”指学校领导上示范课、骨干教师上精品课、教研组内上研讨课、青年教师汇报课、师徒结对诊断指导课、常态化推门指导课的“六课”活动，切实发挥名师辐射引领作用，在持续的磨课、赛课和展示研讨中，促进了教研组内的学习与实践，促进教师在教学研究中减负提质，不断提高教师专业化成长。“*+*”指要求教师上课时间不超过**分钟，每节课保障最少**分钟当堂检测，及时查漏补缺，不断提高课堂教学效益。**月，我校第一届“芳华秋韵”教学节暨“课堂教学大赛”教学研讨活动成功举办，活动采用现场讲课、听课、交流研讨的形式进行，全校一半以上的老师参与赛教，全体老师参与听评课活动，有效提升了教师的专业能力水平。
二、品质课程彰显特色
立足国家课程、地方课程、校本课程为教师和学生提供发展平台，以教师成长（专家引领、同伴互助、自我反思）、学生成才（课堂思维、课后延伸、实践能力）、家长成就（家长讲堂、家校合作、亲子活动）的教学理念为引领，以教师专业成长、课程育人、家校共育为抓手，让“双减”政策落地生根。
坚持“专业+特长”学校课后服务实施策略。将老师以年级组为单位分为两组，一组为语数英老师，主要负责在教室指导学生的每周学习作业辅导和学科拓展。另一组为有特长的体育美等术科有特长的老师，在部室进行的社团活动。本学期我校秉承“发现美好，成就精彩。”的育人理念，开发了“缤纷童年”系列心愿课程，《与礼同行》《英语口语》《同步拓展阅读与写作》《劳动与综合实践活动手册》等，融阅读、劳动、综合实践活动于一体。同时，开设了国学武术操、创意儿童画、墨韵书法、启蒙英语、哆唻咪合唱、缤纷鸟美术、雏鹰武术、舞动青春健身操、小天使合唱、弈趣象棋、欢乐堡英语、“梦飞扬”舞蹈、彩艺绘画、翰墨书法、少年武术、智慧星科普、弈秋围棋、经典诵读、超越男子足球、非洲鼓、水墨童画、科技之光、七彩梦绘画、飞翔女子足球、奇思妙想科学、酷跑田径、向日葵绘画、启智润德、千寻陶艺、雀灵舞蹈、少儿编程等**个心愿课程，满足了每一个学生的心愿需求，定期开展活动，期初制定计划，期末展示成果。发展了学生特长，推动五育并举，也切实解决了家长急、难、愁、盼问题
三、作业改革提效减负
精心设计作业，满足不同需求。第一精心设计作业，严控作业总量。根据学生学情分层布置作业。在内容上实行课内外作业体系化：一是课内作业导航化；二是日作业自主化；三是周作业整理化；四是月作业小结化；五是小长假作业主题化；六是寒暑假作业项目化。学校定期进行作业展评活动，既是对优秀作业的展示，更是对学生认真态度的肯定。既能拓宽学生视野，又能促进更多学生积极进取的学习态度，实现了提质增效。第二优化作业类型，设计了预学任务单、课堂任务单，让作业变得丰富而有趣味，使学生爱上作业，乐于完成。三小实行“三统一”“三审核”的作业管理制度，一是要求年级组长监管总量，教研组长把握作业质量，备课组长统筹布置。二是紧扣学科素养，聚焦作业设计。聚全校之力设计分层作业即：基础素养大考查、巩固练习大比拼、拓展提升大挑战。三是设立无作业日。每周周三为一二年级无作业日，每周周四为三至五年级无作业日。四是倡导布置实践性多样化作业。同学科立足传统、深入研究、统一研讨、不断创新，构建“以学生综合能力发展为中心”的三小作业体系，促使阅读、劳动、实践等综合作业常态化，注重设计层递性、菜单式、实践性、自主性作业。严格执行五项管理，定期开展作业设计研讨、优秀作业展评活动，及时反馈，不断优化作业设计。
四、多彩活动提升内涵
（*）开展“我读书，我成长，我快乐”学生读书系列活动：
①暑假读书活动。如读书征文评选、读书演讲比赛、我和书的故事、读书笔记（创意书签）展评等。
②班级特色活动。坚持活动中育人是我校一贯做法，根据学生年龄特点和我校实际开展了系列特色活动：一年级入学礼活动；二年级文明礼仪展演活动；三年级开展“传统节日展演”活动；四年级开展经典美文诵读活动；五年级开展民间故事表演活动；六年级开展诗词大会等，对表现突出的**位个人和*个班级进行了表彰奖励。除此之外，我们还开展每天晨读**分钟国学经典、师生同读一本书、班级读书交流会、好书推荐等。
③特色课外作业。如按时收看新闻联播、动物世界、科技之窗等电视节目，制作读书手抄报，写随笔，每周劳动等实践作业。
④小课题研究活动。包括社会现象调查、热点问题追踪、书市寻访、科技探究等。通过小课题研究活动，锻炼学生语用的综合能力。
（*）翰墨书香满校园。
依托我校书法考级基地、整本书阅读基地和亲子阅读基地项目，将练字和每天的作业有机结合，持之以恒养成了“提笔即是练字时”的良好习惯。定期开展师生写字比赛，读书交流活动，丰富学生的积累，刘明、赵亮、赵益柳等老师分别做导读课、推进课、分享课示范教学，引领学生广泛阅读、海量阅读，打造翰墨书香校园。
四、多元评价打亮底色
采用“班级优化大师”构建多元化评价体系。学期底共评选出三好学生**个班***人人次，优秀学生干部**人次。评价体系注重于对学生进行正面引导，关注学生点进步，发掘学生闪光点，以集卡争章的激励方式对学生进行多元化评价，使学生获得全面发展。
五、家校合作协同育人”
依托商洛市家庭教育指导基地这一平台，成立家长学校定期给家长培训，开展“教学开放日”“亲子活动”“家长讲堂”等系列活动，让家长走进校园给学校出谋划策，参与学校管理，实现家校共育。本学期共组织家长学校学员开展**期家庭教育大讲堂，增强学校与家庭之间的有效沟通，形成共育合力，改变家长教育理念和教育行为，推进“双减”落地落实。
****年，我们这样期待
****年，我们将以“书香校园建设”和“家校共育”为切入口，继续在任务群理念的引领下深入推进“素养课堂”，进一步落实学科育人理念，力争在特色课程建设方面有所突破。相信，在教育主管部门的正确领导下，在全体教师的配合协作下，我校各项工作将更上新台阶。
