辽宁[市教育局] 帮扶工作有力度 送教上门有温度
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****年春季学期如期开学，特殊教育学校高度重视教育扶贫工作，召开专项会议进行周密安排。为使新学期“送教上门”工作起好步、开好局，持续推进抓好落实，宋继波校长亲自把关，认真把脉，就开学第一次送教上门工作进行了督导检查，对存在的问题和注意事项面对面给予了悉心指导和培训，以确保后期送教工作提质增效。各送教老师现场与家长签订了送教协议书，还给孩子带去了牛奶、水果、防疫包、纸尿裤等爱心礼物，让学生家长重拾信心和希望。让孩子的父母和亲人真切地感受关爱和温暖，整个送教活动深受家长的青睐和好评。春光洒暖阳 关爱再出发秉承“送政策，送知识，送康复，送温暖”的四送原则，本次送教把辖区**个乡镇的**名在籍送教学生分成**个送教小组，每个小组*—*名专业教师，对相关学生逐一实施送教教学、完善档案建设、残疾证等级录入等工作。同时结合《送教上门工作方案》、“送教上门”活动记录等，了解孩子疫情过后的身心健康、康复训练等方面的情况，嘱咐家长在家要做好监护，并多学习、多掌握相关健康知识、康复教育知识。上门送教育 实施个别化全校**名送教志愿者针对各类残障学生身心发展状况及特点，因人配备师资，学校制订“一人一案”，因材施教，根据学生的不同情况，指导家长如何康复和教育孩子。针对身体残疾、有一定学习能力的学生，教师送教的内容就以文化知识为主，心理辅导为辅；针对行动困难、运动协调能力弱的学生，教师送教则侧重以身体康复与心理辅导为主。评估多维度 实效促发展为保障送教上门工作高质量、出实效，特殊教育学校每学期期末集中开展一次送教上门成效评估，综合评价学生学习、康复效果及送教教学实施情况，加强家长对送教工作的监督、认同和支持。每学年结束，组织科研室和康复中心专业团队对学生能力发展进行年度评估。从“感官知觉”“粗大动作”“精细动作”“生活自理”“沟通”“认知”“社会技能”等七个领域进行测评，评估学生一年来的成长状况，促进送教学生的身心发展，为后续教学安排提供依据。送教上门就是用心用情用力做有态度、有温度、有厚度的教育，冬去春来，栉风沐雨，市特殊教育学校全体志愿者用送教上门真情奉献的实际行动真正做到了义务教育有保障、素质教育有实践。送教上门活动的开展让特殊学生在学习认知、身心健康各方面都有了不同程度的提升，也受到了送教学生家长的肯定和好评。在今后的工作中，市特殊教育学校将继续贯彻家校合作、携手共育理念，不断为孩子们享受公平而有质量的教育创造更好的条件。
