四川内江“高考综合改革”有哪些新变化？——第69期“甜城连心桥·网络社区对话”摘登
查看隐藏内容（*）需先登录
一年一度的高考，是社会关注的热点。*月**日，由内江市委网信办主办的第**期“甜城连心桥·网络社区对话”聚焦“高考综合改革”，邀请了内江市教育和体育局、内江市教育考试院的嘉宾，以网络对话的形式，向广大网友解读相关政策。以下为对话摘登。
问：考试科目听说有很大变动，具体如何呢？
答：高考综合改革后，计入高考总分的考试科目共有*门，即“*+*+*”。“*”为语文、数学、外语*门全国统一考试科目，不分文理科；“*”为在物理、历史*门选择考科目中自主选择*门；“*”为从思想政治、地理、化学、生物*门选择考科目中自主选择*门。
问：内江新城区人口数量将逐步增加，为满足高中学生就读需求，是否在新城区建设高中学校？
答：为顺利推进高考综合改革，满足学生就读需求，经市委、市政府研究决定，在市中区城南新区规划了一所完全中学，即内江二中城南校区。项目位于市中区城南新区石羊大道与友丁路交会处，总占地面积约***亩、总建筑面积*.**万平方米，目前正在建设过程中。项目投入使用后，将新增初中学位****个、高中学位****个，更好地满足人民群众对优质教育资源的需求。
问：家庭条件稍微差一些的高中学生，是否有助学金帮助其渡过难关？
答：有的。一是普通高中免学杂费。就读普通高中的家庭经济困难在籍在校学生可申请普高免学费，标准为就读公办学校的据实免除，就读民办学校的参照当地同类型公办学校标准减免。二是普通高中国家助学金。资助对象为：具有正式学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。内江市资助标准为每生每年****元、****元、****元*档，能为家庭经济困难的高中生提供有力帮助。
问：合格考和选择考的区别是什么？
答：一是考试目的不同。合格考的目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求，可以称为“强化基础”；选择考的目的则是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，可以称为“突出个性”。二是考试科目不同。合格考覆盖国家课程方案规定的除综合实践活动、劳动课程外的所有学习科目。选择考是学生根据国家发展需要、自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，首先在物理、历史*门科目中自主选择*门，再从思想政治、地理、化学、生物*门科目中自主选择*门，共计*门科目。三是考试范围不同。合格考科目内容为普通高中课程方案和各学科课程标准确定的必修内容;选择考科目内容为普通高中课程方案和各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。四是成绩呈现不同。合格考科目成绩以“合格”和“不合格”呈现。合格考成绩长期有效。选择考中，首选科目成绩以原始分呈现；再选科目成绩以等级转换分呈现。选择考成绩当年有效。五是考试时间不同。合格考考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行，首次考试安排在高一下学期末进行，高三上学期末完成。成绩不合格的应届生在校期间可参加补考。选择考自****年起实施，每年组织*次，时间紧随全国统一高考之后进行。
问：什么是普通高中学业水平考试？
答：普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是根据国家普通高中课程方案、课程标准和教育考试规定，由省级教育主管部门统一组织、教育考试部门实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。学业水平考试根据其考试定位、性质和作用，分为合格性考试（简称合格考）和选择性考试（简称选择考）。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定和普通高考报考资格审查的主要依据；选择考成绩作为普通高等学校招生录取的依据之一。
问：为什么要实施选课走班？
答：实施普通高中选课走班教学是普通高中人才培养的必然要求，是适应高考综合改革的举措之一，是一项旨在尊重学生个性差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要的重要举措，是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量的教学方式改革。
问：我省高考改革录取方式是什么样的呢？
答：普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外，考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。
问：高考的考试形式及时间怎么安排？
答：语文、数学、外语*门统考科目，按照国家统一高考时间进行，选择考科目的考试紧随全国统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成，在条件成熟后，提供两次考试机会。
问：内江教研工作如何推进高考综合改革？
答：内江教研工作形成了市级、县级、片区、学校、备课组五级教研体系，教研活动有计划、有主题、有主讲人、有总结。通过教研活动，组织学习教育教学理论，深入研究课程方案、课程标准、新教材，探讨教学环节和方法以提高教学效益。促进教师更快适应高考综合改革，促进青年教师快速成长。
问：综合素质评价的主要内容有哪些？
答：普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动素养、社会实践等内容。普通高中学校还可以基于学生发展的年龄特征，结合教育教学实际，细化学生综合素质评价的具体内容和要求，并分年级在上述指标框架内增设反映学校办学特色的评价内容。
（内江日报全媒体记者袁亮整理）县政府办内江日报
