四川雅安荥经县开展“聚焦习作教学，写好小初衔接大文章”小初语文衔接（写作教学）专题教研活动
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为让学生从小学到初中实现平稳过渡、科学衔接。*月**日，****年荥经县六、七年级小初语文衔接——写作教学专题研讨活动在荥经实验学校开展。全县六、七年级全体语文教师，中小学语文名师工作室全体成员共计**余人参加活动。图片附件活动首先由胡长保小学教育集团的杨华老师和荥经实验学校的李阳老师分别执教作文课《让生活更美好》和《热爱生活，热爱习作》。杨华老师通过让学生捕捉生活中美好的镜头，列举具体事例，巧用方法，层层铺垫，步步引入，引导学生结合自身实际生活体验，表达自己的感受。整堂课注重学生之间的探究与交流，让学生写有抓手，练有重点。李阳老师引导学生选择新鲜又有意义的作文素材，从结构、内容、写法上分析写作方法并指导学生应用到自己的习作中。两节课的老师都能创设有效的教学情境，关注学生学情，并为学生搭建了表达和评价的支架，引导学生学以致用。课后，两位授课老师分别结合自己的教学做了反思。三位听课教师代表做了点评。大家充分肯定了两位执教老师在习作教学中的有效指导，也就时间把握、主次安排等方面问题提出了一些宝贵的意见。接下来，荥经县小学语文名师工作室成员，严道二小集团六年级语文教师何明芳做了《关于小学作文教学策略的实践初探》的专题交流。何明芳老师结合自己的教学实践，从小学语文教什么、怎么教、以及关于作文教学的其他实践和探讨三方面作了交流，启发了老师们对作文教学的思考。荥经县初中名师工作室、严道一中七年级的杨萍老师做了《七年级作文衔接教学策略》的分享。杨老师通过对比明确了中小学作文的评分标准、七上教材写作编排的特点和指导学生逐步提升写作水平三个方面进行了交流，参会老师也受益匪浅。交流结束，荥经县中学语文教研员熊开华和小学语文教研员熊婧飞分别针对中小学衔接提出了建议。同时，两位老师要求六、七年级的老师们在教学中要明方向、守好位、站好岗，落实课标，把握教材，关注习作目标，由扶到放，有条不紊循序渐进地做好过渡。最后，荥经县教师发展中心副主任唐兴镇向与会教师强调了小初衔接教育教学工作的重要意义。他指出：小初衔接要注重“五抓”：抓兴趣，抓习惯，抓基础，抓思维，抓好衔接阶段的关键期。此次活动，架起了小学和初中老师面对面交流的桥梁，促进了相互了解。老师们更加深入地认识了小学、初中课堂的差异，凝聚了教学合力。同舟共济千帆进，乘风破浪万里航，相信老师们将共同写好小初衔接这篇大文章。
