四川多管齐下同发力，城乡教育均等化
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由于地处偏远、交通不便、资源匮乏、人口分散等原因，农村义务教育面临着诸多困难和挑战，然而教育是国家的根本，是民族的希望，是人民的福祉。在新时代的背景下，如何推进农村义务教育的发展，改善农村教育薄弱环节，缩小城乡教育差距，提高农村学生的素质和能力，是一个亟待解决的问题。结合我县乡村振兴战略，多举措巩固义务教育基本均衡成果，统筹推进城乡义务教育改革发展，逐步实现义务教育资源均等化。一、保基础力，改善农村教育基础设施农村地区的学校基础设施建设陈旧，配套不全，现代化的教学设施极度缺乏，体育设施配置不全，与城市里的现代化教学形成鲜明的对比，这影响了教学的质量和效果。结合乡村振兴战略，以农村义务教育学校薄弱环节为重点，持续改善影响正常教育教学和生活的基本办学条件，因地制宜加强农村学校教室、实验室、图书馆等设施建设，提供先进的教育技术设备，以提高教学的效果和质量。改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室、图书室等功能教室，打造乡村温馨校园。二、提软实力，加强农村教师队伍建设农村地区的教师普遍水平相对较低，这直接影响了教学质量和教育结果。为了提高农村教育质量，需要针对农村教师的特点和需求进行培训，加大在职培训、学历教育力度，转变培训观念和方式，努力实现教师培训由知识补充、与评职相关的功利性培训向能力提升、素质培训的转变，实现教师培训由被动受训、灌输培训向主动参训、探究培训的转变，实现教师培训由重点提高向整体提高的培训转变，通过培训切实提高教师的能力。三、拓教学力，改革农村教育教学内容农村教育的教学内容往往滞后于城市教育，无法满足农村学生的需求和现代社会的发展要求。为了提高农村教育质量，需要对教学内容进行改革。一方面，推动信息技术与教育教学深度融合，以同步课堂应用模式为基础，融合专家课堂、名师课堂、名校网络课堂等应用模式，搭建教育在线平台，将优质资源输送到农村学校，促进网络条件下的教育资源均衡配置。另一方面，要注重提高学生的综合素质和创新能力，加强文化、艺术等方面的培养，促进学生德智体美劳全面发展。四、重家庭力，加大家庭教育的力度农村家庭教育的重要性不可忽视，良好的家庭教育有利于孩子的身心健康和全面发展。为了提高农村教育质量，需要加大家庭教育的力度。可以组织家庭教育指导班，为农村家庭提供教育教学的指导和支持，加强家校沟通和互动，共同关注学生的综合发展。
