甘肃张掖【“三抓三促”行动进行时】高台县委党校:初心使命筑根本 实干担当促发展 ——以“三抓三促”行动...
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县委党校坚持将习近平总书记关于党校办学治校重要论述和重要指示批示精神作为明思路、兴主业、解难题、促发展的“总钥匙”，围绕践行“为党育才、为党献策”党校初心，深入开展“三抓三促”行动，切实推动党员干部教育培训提质增效。以学为先，学深悟透夯基础。一是全面系统深入学。通过集体学习和个人自学、线上学习和线下学习、面对面交流和撰写心得体会相结合的方式，全年共进行理论学习中心组学习**次，政治集中学习**次，法律法规学习**次，使党员干部政治素养得以提升、理论知识得以更新、能力水平得以提高、方法技巧得以突破。二是分类分策搞调研。制定《中共高台县委党校调研方案》，采取集体调研、分组调研、学员调研、分散调研等多种方式，深入基层、深入群众做调查研究，形成三篇高质量调研报告，部分调研课题成功申报立项全省党校（行政学院）系统决策咨询调研项目，彰显了党校资政育人功能。三是反复锤炼硬本领。教学质量是党校安身立命之本，制定《中共高台县委党校教师能力素质提升方案》，为进一步树立精品理念，强化精品意识，以选题新颖、内容丰富、课件精美、语言精炼为标准，经个人说课、小组磨课、集体评课等环节反复打磨，共打造精品微党课*节和精品专题课*节。以干为要，狠抓落实显成效。一是聚焦目标要求，全力完成重点任务。单位主要负责人牵头抓总，分管教学副校长统筹安排，建立预警机制，对培训班举办及早谋划、按时推进，做到“一班一案”，有力提升培训的针对性和精准性。本年度共完成主体班次**个（**期），培训****人（次），圆满完成培训任务。二是聚焦过程管理，力争优化培训实效。每个培训班指定*名教师专职负责跟班管理和服务，实行“清单式”工作法，细化任务内容、明确职责分工。完善学员管理考核制度，严格培训班考勤纪律，采取学员本人课前签到、班主任跟班点名、考勤通报反馈等办法，提升学员管理的规范化、制度化水平。三是聚焦结果反馈，以评促培良性互动。实行“一班一评”，优化评价结果运用，既为优化课程设置、提高培训水平提供参考，又为改进教学方法、提升授课效果找到依据。同时，将其纳入专业技术人员考核评价体系，形成激励教师不断提升能力素质的长效机制。以效为重，直面问题转作风。一是直面问题，校风教风学风持续优化。针对工作中存在的效率不高、要求不严、效果不佳等问题，以彰显工作实效为重点，高标准、高水平、严要求，力促各项工作落地见效。充分运用好批评和自我批评这一锐利武器，督促全体党员干部持续改进作风，大力弘扬风清气正的校风、忠诚敬业的教风、朴素清朗的学风。二是建章立制，担当作为机制不断完善。通过长效化制度建设树培发展信心，提升干事创业心理预期。修订完善《中共高台县委党校（县行政学校）专业技术人员年度考核办法》，坚持以岗位职责为依据、工作实绩为重点，采取民主评议和领导评价相结合、定性评价和定量评价相结合的方式对专业技术人员进行综合评价，督促教师不断提升政治素质和业务能力，激发履职尽责、担当作为的热情与干劲。
