浙江宁波大中小学“手拉手” 探索思政教育的“力量密码”
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一部红色电影，一段感人故事，一对父子的坚守，一朵朵信仰之花通过不同的授课形式，在甬城的大中小学生心中绽放。**月**日，是宁波籍党员、党章守护者张人亚逝世**周年的纪念日。为纪念张人亚，弘扬红色革命精神，创新宁波市大中小学思政课一体化建设思路，“力量密码”大中小学共上一堂思政课活动在宁波卫生职业技术学院举行。宁波市教育局宣德处处长余辉、******董事长电影《力量密码》总制片人陈三俊、宁波中学党委书记邵迎春、堇山小学教育集团党总支书记茅晓辉、北仑区霞浦街道张人亚党章学堂童思琪出席本次活动。专题访谈据悉，宁波卫生职业技术学院自****年*月被宁波市教育局授牌为宁波市大中小学思政课一体化共同体建设示范点以来，搭建了“五校二馆一院一乡一红村”大中小学思政课一体化共同体框架，青芽传习队开展暑期社会实践。结合本土红色文化，打造“力量密码”思政铸魂第一课特色品牌，走进宁波中学等共建单位开展讲座，反响热烈。开展大中小学思政课一体化教研活动，联合宁波中学、堇山小学以“力量密码”信仰为主题多次开展了同题异构教学研讨、集体备课、磨课。为一体化发展搭建“大平台”、建设“大课堂”、建好“大师资”。会上，宁波市教育局宣传与德育处处长余辉和宁波卫生职业技术学院党委副书记俞立军为宁波市大中小思政课一体化共同体建设示范点—“手拉手”大中小学思政课一体化教研室揭牌。教研室揭牌在大中小学思政课同题异构教学展示环节，鄞州区堇山小学教育集团应宁婕老师、宁波中学竺超红老师、宁波卫生职业技术学院郑盼盼老师，以“信仰”为主题，探寻信仰之声、信仰之光、信仰之路，层层递进，解析“什么是信仰”“信仰带给我们什么”“青年人如何担当新时代的责任与使命”，通过情景剧表演、诗歌朗诵、小组研讨、书写感悟、实践项目汇报等形式，内容螺旋式上升，展现了大中小各学段的教学特点。宁波卫生职业技术学院的大学生上《信仰之路—青年人如何担当新时代的责任与使命》与会嘉宾就大中小各学段学情、教学特点谈对思政课一体化建设的创新做法的问题时分享了观点。“大学生是成年人，是独立的个体，大学时期是三观形成的关键时期，因此大学的思政课更注重实践，也更注重落实‘大思政课’的理念。大学生在学习上与高中阶段有了很大的改变，具备一定的思政理论水平、自主学习能力强、学习渠道多样、团队合作意识强。基于此，我们构建了‘学习?研习?传习’教学创新模式，强调探究—反思—实践，以期达到思政与专业紧密融合，思政小课堂和社会大课堂紧密融合，把学生培养成为马克思主义信仰的学习者、践行者和传播者。”宁波卫生职业技术学院马克思主义学院院长陆晓莉教授在访谈中说道。宁波中学学生上课“中学阶段孩子的年纪被称为学龄晚期，或者说是青年初期，会逐渐的从现象看到本质。对于世界和人生价值的理解具备了一定的深刻性、批判性和独立性。但出现容易偏激或产生片面性。面对这样的一个年龄特征，认知特征和思维特征，中学阶段，尤其是高中思政课要解决的就是核心素养问题，可以通过提升教师素养、整合资源、注意教学的方式方法来实现。”宁波中学党委书记邵迎春表示。堇山小学的学生上《信仰之声—什么是信仰》堇山小学教育集团党总支书记茅晓辉表示：“小学是人生起步的重要阶段！小学生具有直观、形象的年龄思维特点，所以我们需要借助英雄榜样人物的事迹、重要节日活动等，对孩子们进行爱国主义教育、革命理想教育。把他们置身于特定的情境中，进行浸润式、体验式的思政教育，也就是在做中学，教育过程要具体形象，才能起到事半功倍的效果。”活动中，******董事长陈三俊谈创作《力量密码》这部影片的初衷及反响。北仑区霞浦街道张人亚党章学堂童思琪老师谈了红色传承基地如何赋能大中小学思政课一体化建设，并与现场师生代表互动问答。未来，宁波卫生职业技术学院将继续发挥牵头单位示范引领作用，凝聚更多的共建单位，整合资源优势，助力构建具有宁波特色的大中小学思政课一体化发展新格局，力争使示范点成为全市大中小学思政课教师的学习基地、实践基地、研究基地和创新基地，为推进全市青少年思想政治教育工作作出新的贡献。
