黑龙江伊春翱翔职教事业的领头鸿雁
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翱翔职教事业的领头鸿雁
记伊春职业学院工程应用技术学院院长李传鸿
“咱们李院长先进事迹上省台了！”*月**日，一则震撼人心的新闻让伊春职业学院校园瞬间沸腾了，广大师生纷纷打开电脑或手机链接，边观看边交口赞叹。
李传鸿，一个雄视职教战线的豪侠剑客，一位翱翔职教事业的领头鸿雁。他身材清瘦，两鬓飞霜，双眼总是炯炯有神，内心永远志存高远。课堂上，他传道授业；电脑前，他疾书教案；会议室里，他热烈讨论；实验室中，他潜心钻研……他是省级优秀教师，全省优秀教学管理质量奖、全省职业院校技能大赛教师赛一等奖、全市青年科技奖等荣誉的获得者，日前当选为****年黑龙江省“教育家精神典型”人物。这，就是伊春职业学院工程应用技术学院院长、教授李传鸿的传神素描。
雏雁栖落小兴安
****年，小兴安岭林区人民家门口的大学——黑龙江大学伊春分校开始招生办学。那一年盛夏，他以优异成绩从东北林业大学应用物理专业学成毕业。
那时，全国各地的莘莘学子蜂拥南方搏风激浪，实现人生梦想。可在离校前夕，时任黑大伊春分校教学校长和人事处长来到林大动员伊春籍大学生回乡就业。在人生的第一个十字路口，面对艰难抉择，他从校领导殷切的目光中，读懂了家乡父老的期盼，看到了家乡教育事业的希望，毅然立下鸿鹄之志，坚信在大山深处一样能够闯出一片天地，美丽人生一样会精彩无限！于是，年轻的他带着一份责任、一份嘱托和一份荣耀，就像一只振翅欲飞的雏雁，迈着坚毅的脚步回到了家乡林都伊春，投身到林区这所唯一高校的建设中。
参加工作不久，林区“两危”愈陷愈深，人心思迁已成新潮。恰在此时，重庆某高校向他伸出了橄榄枝，希望他能去担任专业负责人，而且给出了爱人就业、子女入学、福利分房等优厚待遇。在巨大诱惑面前，他也曾犹豫过、彷徨过，但最终，他还是做出了“与兴安岭同在、与杜鹃花竞开”的抉择。此后的**年职教生涯，他秉持对家乡的无限热爱，坚守职业理想到如今，坚持把对家乡的深爱蕴含在每一个教改任务中，糅合进每一个实践项目中，落实到每一堂精彩的课程中。
他常说：“既然投身了职业教育，那么就要笃行不殆，慎独始终。”他就是这样，时刻牢记从业时默默下定的建设好家门口大学的决心，始终把振兴林区职业教育的重责大任自觉扛在肩上。
振翮高飞意志坚
从业三十年来，他以振翮高飞的矫健雄姿，时刻不忘为党育人、为国育才的神圣使命，始终站在职教改革和创新的前列躬耕不辍。
参加工作的前十年，由于工作岗位需要，他结合大学专攻的应用物理专业，通过在岗提升、参加培训、挂职锻炼等方法，潜心钻研计算机的应用和管理，先后承担了计算机专业**余门专业课的教学工作，在全新的计算机专业获得了卓越的教学能力，成长为校级教学名师和省级优秀教师。
此后的第二个十年里，由于教育教学事业的需要，他再次凭借着扎实的专业功底、多年的一线教学经验以及在冶金企业生产一线长期摸爬滚打得来的实践经验技术，完成了从计算机专业教授到钢铁生产企业自动化专家的又一次蜕变。
****年，他根据当时西钢集团的人才需求情况，率先践行“订单培养、双元育人”的人才培养模式，为高职专科教育趟出了一条新路子，闯出了一片新天地。
****年后，他又开始实践新型学徒制、现代学徒制、现场工程师等培养形式，进一步加大校企合作、产教融合步伐。期间，他开发校企合作教材*部，完成省级职业教育研究课题*项，带领教学团队逐渐形成了“双元招生，双元培养，双元评价，双元助学，双元共建，双元开发”的“六双”校企合作育人模式。
他充分挖掘林区教育资源，把林业类专业班级的名字命名为：****级防火“林业三师（*）班”、****级林业“马永顺（*）班”、****级森保“红松（*）班”……以此激发学生守护兴安绿水青山、为兴林兴边服务的青春理想。
工作中，他经常宵衣旰食，常常是忙到半夜才回家，狼吞虎咽吃几口然后倒头就睡。不规律的作息和饮食让他四十多岁就患上了糖尿病，三十年前那个意气风发的小胖子变成了如今形销骨立的黑老头。在一次搬重物下楼梯时，他不慎右脚骨折，然而手术后不几天，他就带着体内还未拆除的钢钉，架着拐杖，带领自己的团队出现在天津职业学院的赛场上。他拼命三郎的精神极大地鼓舞了全队的斗志，赛队最终取得国赛三等奖，实现了建校史上国赛零奖项的突破。****年**月的一天中午，在头一天连轴转、当天上午和午休时间又连续加班的情况下，他突然感到左眼发黑、视线模糊，但他仅仅略作休息，一直到放寒假才在家人的督促下外出治疗，被诊断为眼底出血。领导、同事知道了都劝他注意身体，别弄得又老又瘦的，他却笑呵呵地说：“瘦了精神啊！”还乐观地把自己的微信名改成“老了也挺帅”。
排头领阵带群雁
他深知“一花独放不是春，一雁独飞不成阵”的道理，十分注重把鸿雁翱翔的内在神韵传承下去，把头雁的示范带动作用发挥到了极致。
机电教研室成立之初只有*名专业教师，为了节约筹建金工实训室的资金，他既当钳工、焊工，又当电工、油漆工，遇到难题时就向原大修厂的师傅们请教。汗水浸透了工装，手掌磨出了老茧，他带领全队自己动手，一件一件制作完成并安装好工位操作台、防护网等风电水等基础设施，硬是在第二年春季开学时，将**个钳工实训工位整整齐齐摆在师生们面前。从那时起，他在校企合作的平台上完成了多项企业技改项目，先后建成了三个省级重点建设专业和一个省级高水平专业群，实现了与佳木斯大学的高本贯通培养。
他带领教学团队开展了“三教改革”，经常自己当“导演”，给学生分配角色，以小任务为驱动，让学生每次课都有阶段性的收获，在实现小目标中享受到学习的快乐，然后循序渐进不断提出工程设计要求，结合理论依据，完成数据支撑，激发学生的学习兴趣，最终总结凝练出“培养目标岗位化，岗位能力课程化，课程内容项目化，理实教学一体化，校内教学情境化，校外教学师徒化”的“六化”职教原则，并得以全省推广。在多年的团队管理中，他坚持把师德师风建设融入学院管理和教育教学工作的全过程，引导本学院教师以德立身、以德立学、以德施教，****年，他领导的工程应用技术学院获得了黑龙江省师德建设先进集体的崇高荣誉。
为了在职业院校技能大赛中取得好成绩，他经常与集训学生吃住在一起，共同研究竞赛题目。他首创的“校企双元集训”模式，助力选手突破了理论瓶颈。他带领参赛选手深入企业生产一线，指导学生进行真刀真枪的仿真实训。选手们凭借诊断准确、排故迅捷、操作规范的扎实基本功，连续两年在全国职业院校技能大赛冶金设备点检赛项中获得三等奖，他带领的教学团队在全省职业院校技能大赛中获得了教师组团体一等奖。到目前，他带领的教学团队已发展到**人，承担了全校**个省级以上建设项目中的**个，这个壮阔雁阵凌云远翔，气势宏伟，令人怦然心动，赞叹不已。
撒遍青山都是爱，鸿鹄展翅震兴安。李传鸿，把一生的心血都倾注在了小兴安岭职教事业的广袤沃土上，以辛勤的汗水擦亮了地方高校特色专业的品牌，用知识的力量推动了林区经济社会的发展，他正以领头鸿雁的英姿，在小兴安岭的万里云空中展现出令人景仰的动人风采。
