陕西商洛巧设作业提素养 落实“双减”促成效
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为认真践行新课标理念，深入贯彻双减政策，持续优化作业管理，进一步提升教师的作业设计能力，促进学生全面健康发展。近日，商州区第一小学开展了三至六年级语文、数学、英语、道法、科学五个学科作业设计评比活动。
本次作业设计评比活动分为四个阶段，*-*年级任课教师全员参与。第*-*周为活动准备阶段，先由各任课教师根据学科特点和学生实际情况，设计并提交自己所带学科本学期一个单元的作业设计方案；第**周为初审阶段，由各教研组成员利用教研活动时间参与互评，按照组内人数**%的比例评选出优秀作业设计案例上交学校参与总评；第**周是活动终审阶段，由各学科评委对提交的作业设计方案进行综合评审，并按照设奖比例分别评选出一、二、三等奖；第**周是展示与总结阶段，五个学科利用教研会时间，由本学科获奖的优秀作业设计者通过现场讲解、演示等形式展现作业设计的亮点与特色，教研组长做点评，组内老师交流心得，分享优秀经验，探讨改进措施，最后包学科领导结合本次活动，对今后的作业设计提出明确要求。
本次作业设计展现很多亮点：一是老师们作业设计既能落实课堂训练要点，又能落实单元要素，能够体现大单元设计意识，各课作业之间训练有重点、有梯度。二是作业目标明确，作业内容包含课内作业和课外作业，课内作业注重学生基础知识的训练，课外作业注重学生知识的拓展与提高。三是作业形式灵活多样，既有基础知识、理解与运用，也有背诵积累、课外阅读、动手操作、观察发现、调查采访等实践作业。四是作业分层设计，老师们针对不同程度的学生设计有基础作业、提升作业、拔高作业，或者设计必做作业、选做作业，满足不同学生的需求。五是作业评价方式不拘一格，有小组评价，学生自评和互评，教师评价和家长评价等。一份份优秀的作业设计案例，呈现了一场精彩的思维碰撞盛宴，让老师在活动中更新理念，着眼学生素养的提升，让学生在作业中再度发现学习的乐趣、学习的意义。
博学而笃志，切问而近思。本次作业设计大赛，既为我校教师营造了一个相互学习、交流分享的良好教研氛围，也有效地促进了教师专业成长。相信，在今后的教育教学工作中，老师们将会以此次活动为契机，继续把“减负、提质、增效”的目标内化于心、外化于行，精心设计符合教情、学情的作业，让作业成为学生成长的助力器。同时，学校也将继续举办各种形式的比赛活动，进一步激发教师们的教学热情和创新精神，为教师提供更多的学习和专业发展机会，促进教师队伍整体素养的提升。
