陕西延安延安职业技术学院2025年01月政府采购意向
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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔****〕**号）等有关规定，现将本单位****年**月至****年**月采购意向公开如下： 序号 采购项目名称 采购需求概况 预算金额(万元) 预计采购时间 备注 * 延安职业技术学院汽车虚拟仿真实训室建设项目 采购内容:汽车结构原理虚拟仿真教学系统VR版、汽车结构原理虚拟仿真教学系统PC版、车辆底盘与发动机系统虚拟仿真教学系统PC版和车辆结构原理虚拟仿真教学系统PC版（*；主要功能或目标:（*）实训室建设主要目标。是培养汽车专业学生的实践能力和技能水平，帮助他们更好地掌握汽车维修技能，提高教学质量和效果。（*）选择合适的虚拟仿真软件。选择一款适合的虚拟仿真软件是建设汽车维修虚拟仿真实训室的关键。在选择软件时，应考虑软件的仿真程度、操作界面、可扩展性、易用性以及安全性等方面。（*）硬件设备配置。汽车维修虚拟仿真实训室的硬件设备能够支持虚拟仿真软件的使用，并能够达到良好的教学效果。（*）建设虚拟仿真场景。虚拟仿真场景是汽车维修虚拟仿真实训室的核心，应包括各种类型的汽车、各种故障现象和维修场景等。在建设虚拟仿真场景时，应保证场景的真实性和实用性，同时要方便学生在实训室中进行操作和实践。；需满足的要求:（*）总体要求该教学软件为桌面式+头戴式VR两个版本的软件，通过虚拟仿真技术实训结构认知及考核。②依托“汽车构造”教材，虚拟构建“汽车构造专业实训室”，实现整车、总成、部件全等比沉浸虚拟化，并可与之动态交互，以满足各级院校汽车构造教学、汽车原理教学、汽车实物见习等教学实施。③本产品利用虚拟仿真这一新兴技术，将使用者放置在一个全虚拟的理实一体化教室中，实现了汽车结构与原理的各教学环节，再现了授课区、实训区、实物展示区、虚拟仿真演示区、图文展示区、学生作业区等等。④从内容上完整体现乘用车、商用车、运输车、越野车、新能源汽车的动力系统、底盘、电器等全结构**余个模块，动态展示其各系统的功用与工作原理。⑤在全虚拟的环境中伸手即可触及虚拟整车，全景展示整车厂家级的真实结构，爆炸表现每一个零部件或总成的细化结构，可以拾取每一个零件、并近距离观察，虚拟结构大小自由可调。⑥虚拟场景中的教辅设备具备其应有的教学功能，使得虚拟场景既是虚拟仿真使用者的交互空间，又将交互动画、视频动画、电子课件、测评考核等各类教学资源集聚成个性化资源库。 （*）设计要求采用沉浸可视化+空间精准定位方式实现“汽车构造”教学从环境到课程全方位植入虚拟的空间中去。采用交互鼠标作为虚拟世界中的双手实现与虚拟场景及物体的多种沉浸式交互。将板书、电子幻灯、大屏动画、墙上挂图、教学实物、课桌椅等传统授课设备等融入虚拟教学中，而不是枯燥乏味的教室或空洞无趣的科技场景。紧扣“汽车构造”教材主线，设计教学科目及内容，实现整车、总成、部件最大涵盖范围。解决“汽车构造”课程“三高三难”问题，提升学生学习自主性、趣味性、能动性，提高教师的备课范畴、内容广度、施教深度。操作层级少，功能操作平级，交互操作便捷，对新手使用设计有引导模式。工厂级结构，极近真实的结构等比还原，弥补教材课件真实结构缺失，替代传统实物教学，淘汰教学教具。教学灵活，等比还原保证实物结构准确，动态缩放实现机构运动或工作原理最佳展现。虚拟实物附件完整、结构详细，满足延伸教学需求。极高经济效益，数十款车辆结构内容，十余款底盘、发动机、千余总成、万余零部件能在设计中予以展现。（*）技术要求采用沉浸式第一人称体验方式，在虚拟场景中创建使用者与交互物体间为统一坐标体系，使得虚拟与现实感受体验一致。通过对现实操作人员及头戴设备精准定位，确保人员在虚拟场景中。 ***.** ****年**月 无 本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。 延安职业技术学院 ****年**月**日
