湖南长沙浏阳市教师进修学校及附属小学建设项目设计招标答疑纪要
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问：（*）请招标方提供大地块地形图、控规，以方便我单位全面分析，进行统筹设计，使周边规划、建筑、环境相协调；答：已提供项目详规总图。问：（*）请确认建设工程设计合同中“学生公寓”是供完小学生住校使用，还是供进修教师学员使用。如果供教师学员使用请确认完小学生是否住校，以及完小学生寝室用房面积；答：学生公寓式供教师进修学校学员使用，小学生不住校。问：（*）建设工程设计合同中“教师周转房”是否为进修教师公寓，还是另有他用，如完小教师配套宿舍等，请确定功能；答：教师周转房按住宅考虑，每套**到**平方米。问 ：（*）请明确教师进修学校以及完小各自所需面积；答：不明确质疑人的意思。如果是针对“教师周转房”而言，则教师周转房属进修学校使用。问：（*）请招标方确认：招标文件第三章工程建设合同第二条中“进修学校综合办公楼（****㎡）”、“进修学校教学楼（****）㎡”是否为附表*中“培训综合大楼”，“办公大楼”。因为附表*中进修教师所需的培训教室归纳在培训综合大楼中，而非进修学校教学楼，且附表*中办公大楼与工程建设合同中未体现；答：招标文件第三章工程建设合同第二条中“进修学校综合办公楼（****平方米）”为附表*中“办公大楼”，“进修学校教学楼（****平方米）”为附表*中“培训综合大楼”，做方案设计时，可根据教学、办公功能分区及交通组织进行适当调整。问：（*）请招标方澄清第二章投标人须知招标范围中“环境、弱电智能化”深度要求，是以专篇形式体现还是在总图以及设计说明中体现。答：“环境，弱电智能化”深度需求：能满足评委评审要求即可。问：（*）请招标方确认地块内是否有高压线穿越；答：地块内无高压线通过。问：（*）培训综合大楼各教室功能布局如按标书要求布置，则总图上的实际建筑面积不太相符，希望给予各功能空间详细面积。答：已提供项目详规总图。问：（*）门卫室的面积超出了总图实际面积，如便利店大的**平，小的**平方，文印室**平方，而实际占地面积才一个**平方和两个**个平方，面积是要按设计要点上要求吗？答：门卫室：按总图经济技术指标做设计方案。问：（**）总平面规划布置图比例*：****，是不是要求打一张按此比例的大图答：未作要求问：(**) 展板前面写的是A*，后面写的是A*，是以哪个为准？答：A*问：（**）设计要点上***座过功能礼堂，是多功能礼堂吧， 是和***人学术报告厅都放在总图上标的***人报告厅那栋建筑里面吗？答：“***座过功能礼堂”为“多功能礼堂”，方案设计时，只考虑***人报告厅。多功能礼堂设在总图体艺楼内。问：（**）后勤服务中心里面进修学校要求有***-***人就餐，大厅餐*-*桌，包间*桌，住房**间，配套用房**间，加工区（含锅炉房和管理室），而小学设计要点里面明确一、二层为小学使用，而进修学校只有第三层，第三层面积放下这些功能很困难，想明确这些功能全是属进修学校的吗？答：进修学校食堂只能设在总图中食堂栋的第三层，面积不够则取消大餐厅，压缩住房间数。问：（**）招标文件中所给的招标材料中没有明确的道路完成面标高，现在能否提供？所给的详规图是不是已经确定整体布局，我们能不能在内部进行调整？眼基地南侧有三个出入口，位置是否已经确定？是否都为机动车出入口？如若不是，分别是什么入口？答：“道路完成面标高”由方案设计人合理确定；所给详规图中，进修学校与办公楼的功能用房可根据功能布局做适当调整。三个入口均为机动车入口。
