江西抚州共研单元整体教学 精琢单篇课堂匠心--金溪县实验小学承办全县小学语文低段教学观摩活动
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***.******.***为了更好地落实新课标，用好新教材，做好小初衔接，提升全县中小学语文教师的理论素养和实践能力，给全县教师提供一次不出县门的学习交流机会，*月**日上午，金溪县小学语文“单元整体视域下的单篇教学”低段观摩活动在实验小学报告厅举行。县教体局教师发展中心教研室副主任罗芳、小学语文教研员周志平等领导及全县一、二年级语文教师参加了此次活动。图片附件课例展示上，实验小学教师洪霞带来示范课《荷叶圆圆》第一课时。她紧扣单元语文要素“联系生活理解词语”，将识字教学与文本阅读恰当、巧妙和灵活地结合起来，利用学生生活中一切可能发生的语境，引导学生通过联系生活、借助插图等多种形式理解词语意思，让学生与生字实现从形同陌路到似曾相识的过渡，直至刻骨铭心。通过多种形式朗读，体会情感，感受夏天的美好。图片附件第二至三节课是《小毛虫》一课完整的呈现。唐贝思和乐思秀两位老师围绕“改变”主题，紧扣单元要素，为了突破讲故事的难点，采用化整为零、分段讲述的策略，搭建提示支架，把大任务分解为三个小任务循序渐进指导，两堂课环环相扣，层层推进指导学生讲好故事。图片附件唐贝思在执教第一课时，首先结合单元内容，创设了“动物王国故事会——讲好小毛虫的故事”的学习情境。在初读环节，她紧扣“规律”一词带着学生学习生字词语，初步构建讲故事提示：小毛虫——茧——飞蛾，为学生把故事讲完整奠定基础。接着，带着学生抓住重点词句，借助提示，师生合作边读边演，把小毛虫可怜、笨拙的这一部分故事讲得更加生动有趣。图片附件随后，乐思秀老师在第二课时继续采用抓关键词，引导学生代入角色，体会小毛虫“所想”；带着学生展开想象，理解小毛虫“所做”，逐步完善学习支架，习得讲故事的方法。最后，采用小组讨论的方式，组织学生参加“动物王国故事会”，学生参与度高，课堂氛围活跃，孩子们稚嫩却充满想象力的回答赢得现场阵阵掌声。图片附件课例结束后，进入讲座环节。副校长吴琳华作了《聚焦单元整体，探究单篇教学》主题讲座。讲座上，结合课例展示，她强调单篇教学应始终观照单元整体，注重语文要素的落实，促进学生语文能力的全面提升。从中，也告诉我们了解如何在单元整体视域下进行单篇教学。图片附件最后，县教研室语文教研员周志平进行了总结性发言。他对此次观摩课活动给予高度评价，强调低段语文教学要立足学生实际，注重兴趣培养与习惯养成，鼓励教师们不断创新教学方法，提升教学水平。此次观摩课活动，为全县小学语文教师搭建了交流学习的平台，对推动低段语文教学改革、提高教学质量起到积极的促进作用。该校将以此活动为契机，扎实开展教研活动，践行新课标，聚焦核心素养，进一步完善课堂教学，全面提升教学质量。***.******.***来源：begin金溪县实验小学end
