广东广州广东省交通运输高级技工学校课程体系改革咨询项目单一来源采购公示
查看隐藏内容（*）需先登录
（采购编号：GZSW*****FD****）广东省交通运输高级技工学校（以下简称采购人），拟对广东省交通运输高级技工学校课程体系改革咨询项目进行单一来源采购，现进行单一来源采购公示（公示时间：****年**月**日至****年**月**日），并邀请其他能够提供满足本项目采购需求的供应商进行登记。一、该项目属于下列第*种情形*.只能从唯一供应商处采购的；*.发生了不可预见的紧急情况不能从其他供应商处采购的；*.必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。*.法律法规规定的其他情形。二、拟采购项目需求*、课程体系改革咨询背景目前，广东省交通运输高级技工学校示范校建设项目已进行一年，在此过程中，四个重点建设专业（汽车维修、公路施工与养护、船舶驾驶、城市轨道交通运输与管理）在示范校建设的重点内容——“工学结合一体化课程体系改革”中受限于技术、教师企业经验等因素，遇到了较难突破的瓶颈，严重影响了示范校建设的质量和内涵。基于此，广东省交通运输高级技工学校特提出申请，向相关专业机构进行基于“工学结合一体化课程体系改革”的咨询服务，以期通过系统、长期、专业的培训和指导，完成课程体系改革的一系列建设内容，并最终达到提高师资队伍水平、优化人才培养模式、强化校企合作、充实示范校建设内涵等目的。*、 课程体系改革咨询目标*.* 总体目标选择四个代表性专业，按照国际职教发展方向、相关职业岗位需求和学生职业生涯发展需要，指导学校构建并试行工作过程系统化课程。通过课程开发培养教师，使骨干教师在项目结束后具有课程开发的能力，成为课程改革的中坚力量。*.* 具体目标（*）指导学校通过实践专家访谈等调研方式识别职业的代表性工作任务和典型工作任务；（*）指导学校将典型工作任务、代表性工作任务转化为学习领域和学习情境，构建工作过程系统化课程体系；（*）指导学校编写教学文件和学习材料；（*）指导学校实施并完善课程方案，通过实施推动教学方法改革，使愿意改革的专业教师具有运用行动导向教学法的能力；（*）通过历时两年的完整循环，使专业带头人熟悉课程开发流程，初步具备组织本专业课程改革工作的能力。*、 课程体系改革咨询任务*.* 学校专业建设能力评估为了使咨询更加有针对性，通过访谈、现场查看、听课、文献资料研究等方式，对学校的课程开发与专业教学情况进行调研，并根据调研获得的数据形成《学校专业建设能力评估报告》。*.* 教学方法改革指导以教学方法改革为切入点，咨询师参与并指导听课、评课以及展示交流活动，帮助教师加深对行动导向教学法的认识与认可程度。*.* 工作过程系统化课程基础培训在运用行动导向教学法的基础上进行工作过程系统化课程基础培训，说明为什么要进行课程改革、将要建立什么样的课程体系、工作过程系统化课程开发的基本步骤，使学校有关管理人员和专业教师对工作过程系统化课程建立初步的概念。*.* 企业调研培训与指导采用讲解、模拟访谈等方式进行企业调查方法培训，并提供参考访谈提纲。指导学校组织专业教师进行企业调研，通过调研收集职业有关信息、物色实践专家（有丰富经验的技能型人才），更重要的是帮助教师走出学校，深入了解有关职业的岗位要求，为课程开发收集一手资料。*.* 实践专家研讨会的培训与指导在教师进行广泛地企业调研的基础上，指导学校组织召开实践专家研讨会。会前，进一步进行实践专家访谈培训；会中，协助专业带头人主持会议，指导与会专业教师访谈实践专家，获得代表性工作任务的相关信息（如工作内容、工具、工作方法、劳动组织形式、工作要求），指导专业带头人组织实践专家确定并描述职业的典型工作任务。*.* 指导构建学习领域课程框架实践专家研讨会结束后，指导各专业分析、整理实践专家研讨会获得的成果；根据前期企业调研获得的信息、国家职业标准对典型工作任务进行必要的补充或调整；对典型工作任务进行教学化处理，构建工作过程系统化课程框架（包括学习领域课程和学习情境）。*.* 教学文件编制培训与指导教学文件包括《专业培养方案》（相当于传统的教学计划）、《学习领域课程标准》（相当于传统的教学大纲）等，全套教学文件采用逐学期推进的方式编写。每种文件的编写先采用分析案例、分组练习、讨论讲评的方式进行基本培训；在大致了解文件结构与内容后专业教师分头编写；专业教师编写完成初稿后咨询师组织集中审核并指导修改。总体培养方案完成后指导学校召集论证会，并根据论证结果修改完善培养方案。*.* 课程实施培训与指导指导学校在试点班实施课程改革方案。实施之前，进行《学习情境设计方案》（供教师使用的教学方案）、《学习材料》（供学生使用的学习指导书）编写培训，指导教师编写教师和学生需要的文本文件；实施过程中，采用听课、评课、查看文件资料等方式指导教师更好地运用行动导向教学方法，指导教学管理部门监测课程改革情况。*.* 课改成果总结、展示指导课程实施过程中，适时指导学校开展课程改革阶段性总结与交流活动，通过交流鼓舞士气、共享改革成果；试点班学生到企业顶岗实习*个月以后，指导学校进行企业和试点班学生调查，评价学生能力是否达到课程改革的预期目标，进一步完善课程改革方案；指导学校汇总调研信息，总结、展示课程改革成果。*、课程体系改革咨询要求*.* 咨询原则要求*、遵循客户至上的原则，把服务落在实处，保证客户收到实效。*、把握现代职业教育发展规律，运用国际国内最新成果引导学校课程改革。*、在咨询过程中注重教师队伍的培养，通过课程开发咨询，使学校的骨干师资队伍得到锻炼和提高。*.*成果要求学校将在咨询师的指导下，每个代表性专业形成一套教学文件，具体包括：《专业培养方案》、《学习领域课程标准》、《学习情境设计方案》、《学习材料》、《工作页》等，并协助学校完成课程体系改革标准的一系列技术指导文件。三、资格条件*、报价人须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册的法人；*、报价人在广东省技工院校有过课程改革咨询服务的经验；（提供证明材料）*、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。四、拟定供应商名称：北京千******五、供应商登记*．登记时间：公示期间上午*：**~**：**，下午**：**~**：**（北京时间）。*. 登记截至日期：****年**月**日下午**时；*．供应商报名时请按资格条件要求提交相应复印件加盖公章。六、采购人名称、地址和联系方式采购人：广东省交通运输高级技工学校采购人地点：广州市天河区华美路登记地点：广州市环市中路***号恒生大厦A座****室登记联系人：刘小姐登记联系电话：***-********传真：***-********
