浙江丽水深化产教融合 龙泉职业教育与特色产业同频共振
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“还没毕业学生就被企业预订完了，企业负责人和青瓷大师还天天追着我们要人……”谈起学生的就业情况，龙泉青瓷宝剑技师学院剑瓷艺术学院院长毛春辉嘴角不自觉上扬。当前正值毕业季，学院学生成为了就业市场的“香饽饽”。企业的认可，源于龙泉根据特色产业，深化产教融合发展的创新实践。教学围着市场转、专业跟着产业走……近年来，我市坚持以产业需求为导向，深入推进职业教育人才培养供给侧结构性改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，逐步形成职业教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。点击查看图片点击查看图片点击查看图片点击查看图片点击查看图片点击查看图片突出适配育才 让专业建在产业链上日前，在龙泉青瓷宝剑技师学院，**级刀剑高工班的学生正在上现代刀剑加工课。据刀剑教研组组长叶宗龙介绍，这是刀剑工艺专业今年新增加的一门课，目的是为了让学生掌握数控机床、激光切割等先进技术的学习应用。“企业的技术和装备往往都走学校前头，从去年年初开始，我们就在谋划增加现代刀剑加工这门课程，让学校教育能跟上产业发展的步伐。”叶宗龙告诉记者，根据前期调研安排，接下来还将新增关于使用*D打印制作和设计刀剑外饰的课程。课程紧贴产业需求，是在不断探索中形成的。尤其是全国唯一的刀剑工艺专业，没有先例可循，无论是课程开发还是模式调整，都需随市场不断变化。高质量的职业教育，要与企业对人才的真实需求相匹配。我市坚持以教促产、以产布教，推动人才培养和产业需求精准匹配、双向赋能，创新职业教育培养模式，围绕青瓷、宝剑、汽车热管理、竹木、食药用菌等特色产业，进一步优化调整职业教育专业布局，新增工业机器人、增材制造等新兴专业，对计算机应用、电子商务等传统专业进行转型改造，整合部分小专业，不断提高专业设置与龙泉产业发展的匹配度，抓实应用型人才培养，更好服务地方产业发展。“我们开设了全国首个新能源热管理专业以及青瓷数字化设计、刀剑工艺等**个急需专业，青瓷非遗产业学院入选全省首批县域产业学院建设名单，开发《龙泉宝剑锻制技艺》《青瓷成型技艺》等**本国家级专业教材。还联合浙江大学、丽职院龙泉分院等高校力量，精心编写了全国第一套热管理专业教材，有效填补了行业空白。”市教育局相关负责人介绍，近年来，我市强化中职与高职、本科一体贯通培养，建立了中高本协同联动机制，提升“*+*”（中高职贯通）、“*+*”（中本贯通）、“*+*”（区域中高职一体化）占比。****年，中高职贯通培养招生比例占中职总招生人数**%以上，增加人才培养契合度。龙泉青瓷相关市场主体达****余家，从业人员超*万人，产业规模持续扩大对人才数量和质量提出更高要求。从****年开办中职青瓷工艺专业，到****年正式升格为技师学院，再到****年非遗青瓷高水平专业群立项，龙泉青瓷宝剑技师学院的发展始终与龙泉特色产业同向而行。每年从这里走出的***多名专业技术人才，不仅传承着千年窑火，更用创新思维为传统技艺注入活力。“专业跟着产业走，课程跟着岗位变。”市中等职业学校相关负责人说，面对日新月异的技术变化、装备改进和工艺更新，相关专业课程要根据真实产业需求进行动态调整，才能适应生产技术的快速变化，确保学生掌握市场所需技能。创新培养模式 合作从“一头热”到“两头甜”“在学校时，企业的工程师就经常来给我们上课讲解。去年*月，我和同学们一起进企业实践，很多人选择了留企工作。”浙江三******技术员李文俊是首届三田“订单班”的学生，经过一年的岗位锻炼，已在设计工装夹具和制作工艺岗位上成为能手。既有丰富理论知识，又有实操动手能力的专业技工，是龙泉企业一直以来的迫切需求。近年来，我市不断拓展校企合作人才培养模式，在丽职院龙泉分院、龙泉青瓷宝剑技师学院推出“订单班”“学徒制” 等新型育人模式，让企业深度参与学校人才培养方案制定、过程培养及人才评价，实现了人才共有、过程共管、成果共享、责任共担。近三年来，累计为剑瓷、汽车零部件（热管理）等产业输送技能人才****余人，成为龙泉经济高质量发展的坚实齿轮。如何让学校培养出来的学生，更符合产业的发展、企业的需求？****年，三田集团和龙泉青瓷宝剑技师学院智能制造学院开创的首届三田“订单班”开班。学员在校期间，就可以在专业老师带领下提早进入企业车间实训实习，早早熟悉岗位，了解职业所需。学生毕业后，即可直接上岗。截至目前，我市已推出三田订单班、华晓订单班等**期，输送学员***多人。通过校企联合培养，形成了一支校企兼容、一专多能的教师队伍。浙江恒祥、龙泉匠人青瓷、三田集团*家企业获评丽水产教融合型企业。“过去人才培养和市场需求有错位，现在和企业无缝对接，学生文凭、就业两不误，企业能提前培养技术工人，大家都很有积极性。”龙泉青瓷宝剑技师学院负责人如是说。大师“手把手”带徒，是我市职业教育的又一创新育人模式。我市充分利用大师资源优势，开展“百名大师，千名高徒”人才培养，聘请剑瓷行业**位省级以上大师与丽职院龙泉分院、龙泉青瓷宝剑技师学院等学校的学生结对，省级大师定期开展现场教学，将传统技艺精髓融入现代课堂，匠心精神得以传承和弘扬。依托浙江大学龙泉产业创新研究院、中国美院龙泉研究院、景德镇陶瓷大学龙泉研究院，我市还积极探索“产教融合+技教融合”模式，通过校企“双师带徒”“工学交替”“定向培育”等方式，合力培育更多具备专业素养和实践能力的技术人才。强化平台建设 学习与就业创业无缝衔接在龙泉青瓷宝剑技师学院旁，有一处青瓷生产性实训基地，内部格局模拟企业真实的生产车间环境，从模具成型区、手工成型区、上釉区到烧成区，所有生产流程一应俱全。“在实训基地的几个月，相当于提前进入学徒期。”近段时间，**级青瓷高工班学生季许亮一有空就跑来这里埋头制瓷。季许亮告诉记者，工厂搬来学校，课堂设在车间，还有业界大咖指导，让他自己对未来充满信心。越接近真实工作环境，越接近生产一线，人才培养质量就越高。近年来，我市加大对学生实践平台的资金投入，通过引企入校、推校入企，积极推动校企联合共建生产性实践基地和产业学院，为学生提供真实的生产环境和实践机会。学生在实训基地的实操训练期，相当于就业后的学徒期，确保了“一上岗就是熟练工”。****年龙泉青瓷宝剑技师学院与蒋氏刀剑共同建设的现代刀剑加工产业学院，便是集产学研训一体的产教融合共同体。激光切割、自动磨剑、淬火等技术首次应用到教学中，为学生们提供更多接触实际生产和市场需求的机会，助力培养更多适应时代需求的创新型宝剑人才。青瓷协同创新中心、汽车空调产业学院等一批产教融合共同体的建成投用，也有效促进了人才培养与产业需求的对接，推动了产业升级。日前，丽职院龙泉分院首届艺术设计（工艺美术）专业的**名大学生毕业，有**人选择留龙创业就业，其中**人已成立陶瓷工作室。丽水职业技术学院龙泉分院设立的大学生创业孵化基地，让学生从校园开始就接受创新、创意、创业培养，激发他们的创业热情、创新潜能，帮助实现从学生到创业者的角色转变。“三年来，龙泉的山水滋养了我们的耐心，老师们的教诲教会我们敬畏，窑炉中的火焰淬炼了我们的心性。”毕业生刘芷慧选择了留龙创业，成立了陶瓷工作室，希望用新一代人的努力，让龙泉青瓷薪火相承，再铸辉煌。市中职校*个项目入选省市产教融合项目，* 名学生获第十四届全国旅游院校服务技能大赛导游服务二等奖，获省陶瓷行业职业技能竞赛一、二、三等奖**人次，斩获****年省中等职业学校职业能力大赛一、二等奖*个；丽职院龙泉分院学生在各类技能大赛中表现出色，****年共获得**项奖项，其中国家二等奖*项、省一等奖*项……加强职教改革创新，深化产教融合，助力更多学生实现人生梦想，也为我市产业升级和经济社会发展提供了强有力的人才支撑。记者 吴琪琪
