湖北新加坡护理教育学习体会——路斌
查看隐藏内容（*）需先登录
新加坡护理教育学习体会——路斌新加坡护理教育学习体会在院领导的关心和支持下，我很荣幸的参加了由新加坡淡马锡基金会资助，新加坡义安理工学院承办的护理师资培训项目。在短短两周的培训过程中，我收获颇多。现简单汇报如下：新加坡是东南亚经济较发达的国家，其教育质量全球闻名，义安理工学院“以学生为中心”的办学理念和教育方法给我留下了深刻的印象。在十天的培训过程中，培训方为我们安排了五天的护理专业技巧培训，三天的教学法的学习以及两天的临床参观。培训的目标为：*、帮助护理教育工作者和领导者认识，发展和提高以护理学员为中心的护理教学大纲和护理技术。*、培训护理教育工作者和领导者以护理学员为中心的教学方法。*、让护理教育工作者和领导者对新加坡的医疗保健系统有更好的认识和了解。在学习的过程中，培训的方式也非常的丰富多彩，有：多媒体授课、学生反思提问、现场观摩、分组讨论、谈体会、写个人行动计划并上台解说、老师答疑，协助分析，等等，这种培训方式让人印象很深刻。一、“以学生为中心”的办学理念体现在校园的每个角落。义安理工的学是一个全程信息化管理的大学，由于政府对教育的重视，国家对学校的投入很大，学校办学经费充足，各种教学设施完善。“以学生为中心”的教育理念和教学方法是我们这次培训学习的主要目标之一。在义安校园，每个学生都随身携带手提电脑进行学习，护理学院的学生为了临床实习的方便，使用的是掌上电脑，对于贫困家庭的学生，学校可以免费提供借用。在校园每栋房子之间都有绿荫长廊相连，行人可免遭日晒雨淋之苦。而且，无论在教室、图书馆、学生休息室，还是在走廊、在路边、在食堂随处可见舒适的桌椅，桌椅旁都安装有安全插座，方便学生无线上网。在每个角落还有可供直接饮用的洁净水源，为学生提供最贴心的服务。另外，学校的配套设施也很完善：全天循环水的标准游泳池、国际化标准跑道、篮球场、乒乓球场、壁球场等，满足不同兴趣爱好的学生需求。真正让学生劳逸结合全面发展。二、“学校-医院”共建一体化护理专业人才培养模式，使学生真正成为适用型人才。在新加坡，学校申请开办一个新的专业，必须进行充分的市场人才需求调查，并征求一定数额的企业和政府部门意见，最后向国家教育部门申请通过后招生。在义安**%左右的课程只有讲义没有教材，课程内容和临床结合十分紧密。在整个教学计划中，实践教学所占比重很大，而且随着专业教学的深入，临床见习实习所占的比重越来越大。第一年见习实习**周，第二年见习实习**周，第三年**周，三年到医院时间为**周。学生在见习实习过程中学校老师也随同进行临床带教，确保见习实习计划的完成，同时也可检验人才培养方案与临床的区别并随时调整课程内容，真正做到学校培养的学生正是医院所需要的人才。三、新颖的教学设计形式，多样的授课形式，充分调动学生学习的积极性。教师上课不是简单地把自己知道的知识告诉学生，而是想办法让学生参与到自己的教学活动中，学生随时可对教师所讲的内容出补充和质疑，在整个教学活动中，大多数时间都是学生在陈述自己的报告、表达自己的观点、阐明自己的理由，教师只是组织、协调、引导的角色。这就对教师听出了更高的要求，要求教师的知识面要更广更深。 彭俏娴校长讲授如何管理管理学生时说，做为老师工作激情最重要，老师要用激情去触动生命而且预先告知期望，使学生乐于完成使命，我觉得这点在我们以后招聘护士中可以借鉴。四、医院注重人性化服务，人性化管理，细节管理。在新加坡的医院病人就诊取号后输入手机号，便可以去附近喝咖啡、聊天等，医院会提前发短信告知病人回来看医生；医院环境布置人性化、候诊室配电视、免费书报、疾病宣传手册，各辅助科室标志醒目，还设有超市、咖啡厅、发廊、餐饮等等，可以满足病人日常生活所需；环境优美、整洁、安全、安静、让人感不像是进了医院；病床旁边也设有留言栏，探视家属可以留言给病人祝福、鼓励等；病房门牌上对传染病人有很醒目的黄色标志；社区诊所的门牌用图象标明，一目了然；医院很注重病人的隐私权；护士站设在病房里，与病人零距离接触；每个病床和病房门口设有消毒液，便于大家洗手消毒；每个病区墙上设有一个温馨的激励栏，贴满病人的感谢信，贺卡、上司的表扬等，来激励医护人员。经过这次培训学习感触很深，体会很多，我们将从点滴做起，改变护理现状，将所学知识更好的应用到工作中去，努力做出护理品牌。
