湖北荆州感受新加坡护理教育——任艳蕊
查看隐藏内容（*）需先登录
感受新加坡护理教育——任艳蕊 感受新加坡护理教育----荆州市第一人民医院 任艳蕊离开新加坡已经一周，高远的天空，华冠成荫的热带植物，友善热情的新加坡各族居民，都在记忆中留下了新鲜和美好的印象，而为期**天的护理教育培训，更使我们在一定程度上深入了解了新加坡教育的理念和模式，深受感染和启发。经过*个小时的飞行，我们于****年*月**日凌晨，踏上了新加坡国土，温润的海风迎面吹来，缓解了许多旅途的疲惫，*:**左右我们来到义安理工学院，韦玉平老师已经等候在宿舍楼下，她耐心细致的为我们讲解了**天的课程安排，分配宿舍钥匙，我们在她的带领下进入宿舍，发现她早已贴心地为每间宿舍都打开了空调，热水器，餐桌上还放着她为我们准备的早餐---面包和花生酱，我们在感动之余，也对新加坡人的认真，细致和热忱有了一个深刻的印象。*.**日培训正式开始，第一个为我们授课的是彭俏娴院长，她为我们介绍了：义安理工学院和护理分院的历史，构架，及以“学生为中心”的教育理念，并安排我们参观了实验室，仿真手术室，模拟训练室等场所，我们感觉最大的不同是：这里基本上分小组授课，并且所有的课程设计和实验室均以医院为蓝本，培养出的学生，能够非常快的融入临床工作中，不会感到不适和陌生感。同时我们还了解到，义安理工学院在教学中充分的利用高科技手段，IPOD是他们日常教学不可或缺的教学工具，这样学生与老师之间信息交流更迅速，快捷，方便，高效，老师也能更全面的掌握学生们的学习情况。当天傍晚我们和所有培训老师，共进晚餐，再次感受了新加坡老师的热情和周到。在接下来的**个学习日里，我们穿梭在宿舍和教室之间，生活仿佛回到了学生时代，简单、充实、忙碌、并且快乐。培训老师用他们各具魅力的教学方法，引领着我们逐步感受新加坡护理教育的独到之处，从“以学生为中心” 、“*个卓越教学法” 、“实习管理“、到“黑暗对话”。这些教学内容不仅仅让我们耳目一新，而且也能感受到，这些理念已经深入到了各个老师们的日常教学活动中，从了解学生背景，确立教学目标，正确的课程设计，开课前的破冰运动，营造良好的课堂气氛，教授学生掌握多样的学习方法，收集运用多样的教学手段和教材，到及时评估学生的学习效果，每个环节老师们边教理论，边用自己的行动为我们演示，老师们为了了解我们，设计了“传玩偶”游戏，为了我们更好的掌握内容，专门学习中文，并尽量用中文授课，课间不断地询问“还有问题吗？”“能听懂吗？”“这样的安排大家有意见吗？”对于我们提出的问题，她们总是不厌其烦的给与解释，绝不让学生留着疑问离开教室，并且每次课堂结束，我们都会收到一份表格，写上自己印象最深的*个知识点，对自己的启发，哪些可以带回工作中？，这样既可以及时评估学生，也促使学生进行主动地创造性思维。总之在义安理工学院培训的每一天，我们如同一群懵懂的游客，在老师的带领下，从不同的侧面领略了教育这门艺术的精妙与博大精深，完成了一次不同文化的洗礼。在理论授课的过程中，学院还安排我们参观了*所层面不同的医疗机构，、“社区诊疗中心”、“陈笃生医院”、“康复医院”。在“社区诊疗所”使我们对新加坡基层医疗的管理、结构、有了更具体的了解，先进的远程医疗，预约服务，专科护理门诊，虽然看起来规模不大，却承担了新加坡居民常见病、慢性病诊疗，妇幼保健，家庭护理等强大功能，极大的缓解了公立医院的工作压力。方便了居民的日常就医。在“陈笃生医院”从庞大的护理管理机构、智能化的物流系统、到寂静有序的病房，我们了解了新加坡护士的职业发展，更让我们看到新加坡医疗管理的规范化和人性化，于细节处的用心让我们感触良深。在“康复医院”我们看到了完善的养老保障系统，科学系统的康复医疗护理，这里的病房盛开着鲜花，在护士精心的照看下，病房内闻不到长期卧床患者惯有的异味，听不到病痛的呻吟，这里成为很多“空巢老人”和“缺乏自理能力”人员的家园，护士是守候这些人到生命终点的天使，患者将护士视做自己的亲人和朋友，这里的护理人员也特别注重人文关怀，为患者唱歌，过生日，陪他们散步，和谐，信任，温暖是这里的基色。培训结束，我一直在思考，新加坡护理教育及管理的精华到底是什么？是否适合我们的医院？和他们相比较我们的优点在哪里，差距在哪里？有哪些地方值得我们借鉴和发扬？人云：读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。相信通过更多护理人不断地学习和感悟，新加坡护理的今天，就是我们指日可待的明天。 ****-**-**
