驻马店市政府采购中心受黄淮学院委托，对网络平台建设的下述货物及服务采取竞争性谈判方式采购，现欢迎国内提供本国货物及服务的合格供应商前来参加谈判。*.项目编号：驻政采招【****】***号*.采购货物名称、数量及主要技术规格序号货物名称数量主要技术标准预算*网络教学平台一套详见招标需求**万 *在线课程建设**集……………注：*、本项目不分包。*.供应商的资格条件*.* 具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件，具有独立法人资格。*.*参加谈判供应商提供的货物必须是原装全新、符合采购文件规定技术参数。属于节能产品政府采购清单规定必须强制采购的，必须采购当期节能产品政府采购清单内设备或产品（投标人提供所投设备或产品在当期节能产品政府采购清单目录的页面截图）。*.*网络教学平台同一品牌同一型号只能由一家供应商参加谈判。如果有多家供应商参加谈判的，作为一个供应商计算。*.*谈判供应商须提供货物需求中所投软件产品厂家的软件著作权登记证书。*.*谈判供应商须提供货物需求所投软件产品厂家的软件企业认证证书。*.*谈判供应商须提供货物需求所投产品厂家的ISO****质量管理体系认证证书。*.*谈判供应商须提供货物需求中所投软件产品厂家的软件评测中心软件测试报告*.领取竞争性谈判文件的要求*.* 领取竞争性谈判文件时间：****年*月*日至****年* 月 **日（法定公休日、法定节假日除外），每日上午*:**时至**:**时 ，下午 **:** 时至 **:** 时。*.* 领取竞争性谈判文件地点：驻马店市文明****号驻马店市公共资源交易中心市政府采购中心***室。*.*领取竞争性谈判文件方式：现场免费领取竞争性谈判文件（可携带U盘拷贝电子文档）。未领取竞争性谈判文件的供应商，其递交的响应性文件将被拒绝。*.*领取竞争性谈判文件时须提交的资料：有效营业执照副本原件及复印件（复印件加盖本单位公章，并加注“与原件一致”字样），原件审核后当场退还，复印件留存。注：按以上要求获取了竞争性谈判文件并不视为通过资格审查，资格审查工作在谈判时由竞争性谈判小组独立负责，未通过资格审查的响应性文件将视为无效响应。领取竞争性谈判文件联系电话：****- ******* 。*.递交响应性文件截止时间供应商应于****年*月**日**：** 时前将响应性文件密封送交到驻马店市文明路****号驻马店市公共资源交易中心市政府采购中心***室，逾期送达不予受理。*.谈判时间、地点本次谈判将于****年*月**日**：** 时在驻马店市文明路****号驻马店市公共资源交易中心市政府采购中心***室开始，参见谈判的供应商代表必须按时参加。*.对竞争性谈判文件的质疑供应商认为竞争性谈判文件使自己的合法权益受到损害的，应在递交响应性文件截止时间之日起*日之前, 向采购人或采购代理机构提出质疑，逾期不再受理。*.项目咨询电话：采购人联系人： 张先生 联系电话：****-*******地址：开源路西段 集中采购机构联系人：邢先生 联系电话：****-******* 地址：文明大道****号*.监督部门： 驻马店市财政局 联系电话：****- ******* 地址：文明大道****号 **.质疑电话 王女士 ****-******驻马店市政府采购中心 二〇一七年一月五日采购需求项目名称：黄淮学院采购网络平台建设一、 清单序号设备名称功能及技术要求数量*网络教学平台网络教学平台软件及课程资源等+**门通识课平台服务期和通识课免费服务期三年详见“功能及技术要求”部分*套*在线课程建设微课包含提供助教辅助老师课程上传及运行详见“功能及技术要求”部分**集*系统集成免费配合第三方进行系统无缝集成并按学校要求进行其他集成详见“功能及技术要求”部分二、功能及技术要求序号设备名称规格功能、性能及技术指标*网络教学平台平台基本要求*.网络教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教学模式，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。*.支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。*.成熟稳定的软件产品，具有软件著作权登记证书，已在至少*所高校部署使用。*.系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。*.采用B/S结构，基于J*EE架构，页面采用Web*.* AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE*及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器。*.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。*.支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。*.不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。*.全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。**.平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式。**.平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp*、flv等多种格式。**.具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。**.角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。**.权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。**.机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。**.提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。**.系统提供专门的APP移动客户端，需支持iOS和Android系统。*网络课程建设模块*.课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等几个简单的步骤，就可以快速地建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站。*.提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。*.开始建课前，可以选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，提升建课效率。*.课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花。*.课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。*.教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。*.支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。*.支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页。*.课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。**.支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。**.支持rmvb、*gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp*、flv、vob、f*v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。**.支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。**.支持超大文件（*G以上）上传并可断点续传。**.支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。**.支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。**.支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。**.提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。**.支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。**.知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。*教学互动模块*.以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习等多种教学模式。教师端提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理、等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能并支持报表导出。学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。*.学习过程控制与管理*) 章节知识点学习推送控制教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。*) 任务驱动式的进阶式学习教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。*) 学习过程的监督和跟踪可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。*) 视频播放控制课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。*) 证书发放功能教师可以将学生的学习成绩导出，提取成绩达标的学生ID，并为其发放证书，学生可以将证书下载并打印。*) 课程复习模式教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以学生，但学习记录不记入总成绩。*.教学资源管理教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。*) 教学资料教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源，可以对资料库中的资料进行公开与不公开设置。*) 教材教参教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。*) 推荐视频教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。*) 题库管理教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。题库导入支持excel及word格式的模板方式导入。*) 试卷管理具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。*.教学互动功能*) 作业a) 作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义的题目需具有保存到题库的功能。b) 教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。c) 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打数，教师可参与最后的评估。d) 可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。e) 作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。f) 支持填空题是否为客观题的设定，当设填空题为客观题，系统可自动对其批阅，同时，支持及格分数的设定，并可设置是否允许学生重考。g) 教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。h) 作业详细统计，可以查看某份作业单个选项的选择人数。i) 作业支持随机出题模式，创建作业时可以从选择的题目中随机选取若干道，从而实现每个学生领取的作业有一些差别。*) 测验与考试a) 能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。b) 需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。c) 教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。d) 需对每一次测验查看详细的答题情况，每一道题答对、答错的人数，每一个选项的选择人数等。*) 通知教师可以在他们的课程中发布课程通知。*) 讨论学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。*) 笔记学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。*.统计功能*） 分布图可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、章节测验等详细内容；*）综合统计可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度；可以按月份统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 *）成绩统计可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，并统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保秘状态。*）章节测验统计可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。*）视频观看统计可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可以统计任何人观看某一视频的总观看时长。*学习空间模块*.学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，学习空间融入了SNS的概念，可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用APP架构，所有学习服务APP化，用户可以把常用的APP应用安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的应用。学习空间至少包含以下APP：*.日程表功能可以编辑、查看自己的日程。*.云盘功能可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。提供一个PC版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同步，方便批量上传资源。*.小组功能小组是就某一类话题或兴趣点（例如计算机、电影、电子产品等）跟别人交流的场所。用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。*.问卷调查功能学校、老师可以向学生发起一个问卷调查，问卷可以发送给不同范围的学生，学生在线提交，问卷结果可以进行数据的统计分析，如各选项的选择人数等。*.PBL教学功能PBL教学是以问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学模式。以下功能便于开展此类教学。a) 分组管理与本项目的学生数据、以及教师数据同步；支持自动随机分组和手动分组方式，并能够有效防止某学生重复分组；可查看历史小组的小组成员信息、小组历史文件、小组历史论坛内容、小组历史评论等；支持分配小组教师，教师同时允许兼任多个小组；其中小组教师只允许是课程教师、共建教师以及有相应权限的助教。b) 小组文件管理小组教师可以上传小组文件；可下载某时间段内某小组所有文件；小组教师可以批阅本小组学生的文件；小组学生查看批阅信息。c) 小组论坛支持小组教师在本小组内发表论题、维护论题、回复论题；支持小组学生在本小组内发表论题、回复论题；允许小组教师和小组学生查看其他小组论题。d) 小组评价小组评价以小组为单位组织，小组内可以相互评价及查看评价结果；允许课程教师查看所有小组的评价；当小组成为历史小组时，其小组评价记录也进入历史小组；评价表格既提供量化指标评价也需要提供主管评语录入；支持教师对本组学生的评价；支持学生对本组其他学生的评价，支持学生自评；其中互评中学生姓名匿名显示；可查看本次以及历次评价结果及统计。*教学评估管理里模块*.实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估，包括教师教学工作评估、专业评估、课程评估、学生评估、学院评估。通过这些评估收集教学运行过程中的各类信息，为学校的教学管理与决策服务。*.教学统计可以按院系统计教师的总数及活跃教师数，并横向对比院系的活跃指数；可以按月份查看某学院下教师的详细教学活动对比；可以查看某一个人的详细建课信息。*.学习统计可以按院系统计学生的总数及活跃学生数，并横向对比院系的活跃指数；可以按月份查看某学院下学生的详细学习活动对比；可以查看某一学生的详细学习信息。*.课程统计可以统计平台上创建的全部网络课程的基本信息及建设情况，如课程章节数，从而对比老师的建课情况；可通过关键字对课程进行检索，并可点击每一门课程进入课程页面查看更详细的课程信息。*.院系对比数据能够用图表化的方式非常直观的对各院系的统计数据进行对比。*网络教学门户网站模块*.可提供充分展示学校教学特色的教学门户网站，可以实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校的教学组织与开设的课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。*.具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。*.具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能。*.具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。*.展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。*.可以对本校课程进行搜索。*移动学习模块*.具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互、消息推送、发布并进行移动测试和成绩查询等功能。*.PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。*.可以实现全校范围内的好友互动交流，可以任意添加好友，发送即时消息，添加兴趣小组。*.可以对好友共享的资料及笔记进行查看，讨论，实现学习与互动交流的全面打通。*质量工程模块*.为教学质量与教学改革工程项目的建设、网上申报、评审与成果展示提供一站式支持。质量工程内涵建设与综合门户网站有机整合，统一规划、统一管理、统一标准、资源统筹，提供统一的对外展示窗口。*.信息发布 发布质量工程相关的通知通告、工作动态、政策文件、任务要求、评审结果等信息。*.项目申报(*)查看申报指南、验收指南、评宙指标体系、项目评审结果等；(*)设置学生及教师申报权限；(*)能上传文档、图片、视频，并支持在线浏览和展示；(*)编辑申报材料，网上填写与打印申报书，申报书提交时可以同时提交（上传）附件；(*)管理员可实现对申报书格式的实时修改。*.项目管理(*)能设置申报材料栏目模板和评审指标体系，能对项目进程和项目状态进行实时控制和管理； (*)查看申报信息、材料和评审意见、评审进度、可对负责人及评审人员专家进行邮件催促(*)对评审结果进行统计，对评审专家和申报人员进行管理，能从专家库中指定专家，专家分组，专家按院系信息指定。 (*)对专家组的评审指标，平均分计算方式，投票选项进行自定义；*.项目评审(*)查看评审指南、评审指标体系、评审状态、评审结果以及申报材料，管理员可以设置和修改评审指标体系；(*)专家在线对评审项目进行评分、填写评审意见、投票、提交评审结果。并能进行输出与打印。*.统计及评审结果展示总体申报情况统计输出，项目专家意见分数分不同维度进行导出统计，支持项目成果展示。*.角色分配可以定义不同权限的审核员，管理员，可以实现本院系下项目院系二级管理。*.资料导出平台所有评审表格，资料，意见均支持在线导出EXCEL表格，word文档。*.经费成果审核，项目变更支持经费登记、审核、自动汇总。成果评审、展示。项目负责人，成员，延期，提前检查等变更，支持负责人，成员变更审核通过自动变更，延期，提前结题自动标注等。*教学资源库模块*.全国课程资源提供一年服务，整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的**个学科门类，至少*.*万门课程。并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。*.备课资源库提供三年服务，与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。需包含以下资源：***万种电子书。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。**万集学术视频。需要名校、名师的视频，包含清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、天津大学、南开大学等名校的课程视频及讲座，可以在线进行播放。***万个文档。供应商所提供的资源必须提供版权无争议承诺书，如校方在使用过程******承担后果。**本地资源管理模块*.教学资源管理系统是面向高校教学管理部门提供教学资源管理的服务平台，它通过对学校散落在教师和院系手中的各种教学资源进行系统的归类和整理，并将文件实体加以统一的管理和存储，实现了学校教务管理部门对于这部分教学资产真实、有效的管理和控制。通过平台提供的报表和分析系统，教务部门将能准确地掌握校内各种教学资源的分布状态，并以此为依据，对未来的教学资源建设进行合理的规划。为教学管理者提供资源访问效果评价分析，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务。同时资源库中的资源能够很好的整合到课程中，供老师备课使用。*.专业标准库教师可上传关于人才培养及标准，教学环境配置标准，专业岗位分析，技术标准，专业岗位能力标准，职业标准，人才培养方案，认证标准，师资队伍标准，行业标准等资源。同时可按照专业、资源类型、媒体类型进行搜索。*.课程资源库教师可上传关于课程的相关资源，包括教学大纲，教学设计，教学课件，教学案例，电子教案，教学实践，教学录像等，并能够将这些资源引用的备课中。*.试题库教师可将整理好的试题试卷上传到试题库中，并能够进行分类检索。按照专业、试题类型进行分类管理。*.素材库教师可将与专业课程相关的链接，图片，文本，音频，视频，电子表格，演示文稿，动画等素材资源上传到资料库中，并按照专业和媒体类型进行分类管理，同时能够方便搜索。**系统集成与学校相关平台进行无缝集成须承诺免费对接学校的信息门户和移动信息化平台（包括APP和微信企业号）。即：*、根据学校要求，无条件配合第三方把本次招标采购的网络教学平台的部分功能无缝集成至学校的信息门户、APP和微信企业号（包括但不限于接口集成和源码集成）。*、为第三方进行系统集成提供不低于**个数据接口。*、配合第三方完成与教务系统的数据对接，实现与教务系统的数据联动。**微课制作为学校制作微课须承诺免费为学校制作**集微课，包含提供助教辅助老师课程上传及运行（课程名称或内容由学校指定）。**通识课赠送通识课须承诺免费为学校赠送**门通识课并提供三年免费服务（课程名称或内容由学校指定）。**定制化开发按需开发根据学校要求提供定制化开发服务。提供*~*个定制化小功能模块开发。每个小模块开发工作量不大于*人/天**。质量标准以国家标准为准，无国家标准的以行业标准为准 验收条件及标准满足采购需求，依据招标文件、投标文件、合同等。 验收方法及方案由采购方组成验收小组对项目整体进行验收 三、商务要求质保期国家有统一规定的执行国家规定，没有规定的原则上不少于**个月售后技术服务要求含安装、调试、维修、保养、人员培训等。交货时间及地点交货时间：以合同约定为准地点：采购人指定地点付款方式合同签订后付**％，全部工程完工后支付**%，最后*%留作保证金，正式运营一年后支付。备品备件及耗材等要求已纳入评标报价的项目除外售后服务保障或维修响应时间要求 四、采购人对项目的特殊要求及说明采购人的特殊要求及说明理由*、谈判供应商须提供货物需求中所投软件产品厂家的软件著作权登记证书，否则为无效投标。*、谈判供应商须提供货物需求所投软件产品厂家的软件企业认证证书，否则为无效投标。*、谈判供应商须提供货物需求所投产品厂家的ISO****质量管理体系认证证书，否则为无效投标。*、谈判供应商须提供货物需求中所投软件产品厂家的软件评测中心软件测试报告，测试标准依据：*.* GB/T *****-****《软件工程 产品质量》；*.* GB/T*****.**-****《软件工程 软件产品质量要求与评价（SquaRE）商业现货（COTS）软件产品的质量要求和测试细则》。*、谈判供应商必须书面承诺：成交后完成与黄淮学院可视化智慧校园系统的无缝对接、完成与黄淮学院专属 APP和微信企业号的无缝对接与源码集成。谈判供应商成交后，在签订正式合同前需向校方缴纳成交金额的**%作为履约保证金，如无法完成承诺的事项，校方有权扣除其缴纳的履约保证金。