西藏日喀则地推进“两学一做”学习教育
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白朗县强化问题意识为避免“两学一做”学习教育出现“上冷下热”“流于形式”等问题，白朗县从强化问题意识入手，通过常委班子示范、分层分类推进、严格督促指导、健全完善制度，确保“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效。常委班子率先示范。常委班子带头讲党课、带头参加集体学习、带头参加专题研讨、带头参加双重组织生活会、带头抓整改落实，带动白朗县“两学一做”学习教育扎实深入开展。截至目前，县级领导干部累计为所在党支部和联系点基层党组织上党课**余次，带头学习**余次，进行理论中心组集体学习研讨**场，参加所在党支部集中学习研讨**次。分类分层推进。区分农牧民党员、“两新”组织党员、窗口单位服务行业党员等六个层面，分门别类制定具体工作方案。对排查登记的党员进行分类管理；对老党员以及因身体原因不便参加组织活动的，由所属党支部结对联系、送学上门；对长期外出的流动党员，实行在家党员跟踪联系或挂靠临时党支部进行学习。严格督促指导。分类制定出台县、乡、村及“两新”组织党组织书记抓学习教育任务清单，确保各项工作责任有据可依、有据可查。按照先自查后督导的方式，每季度组织“两学一做”督导组逐一对单位进行实地检查，对照年初签订的目标责任书和“两学一做”列出的**条检查明细、工作要求，一个单位一张反馈表，对发现的共性问题逐一反馈整改，确保问题全部整改到位。健全完善制度。县“两学一做”办制订全年**个月份活动主题和主要内容供基层参照执行。以主题党日、“三会一课”、组织生活会等活动为载体，在活动日前党委组织专题培训，活动日中党建指导员全程参加，活动日后县“两学一做”办逐一对党支部进行电话抽查，每月通报，促使组织生活正常化、规范化、制度化。市“两学一做”活动办供稿
