上海奉贤区教育学院召开提升“奉贤教育科研”服务水平调研恳谈会
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为贯彻落实《奉贤区教育综合改革实施方案（****年—****年）》、长三角德育创新论坛和奉贤区教育科研大会精神，深入了解基层学校和广大教师科研、德研发展需求，更好指导和服务学校教育教学发展。*月**日上午，区教育学院在头桥小学召开进一步提升“奉贤教育科研”服务水平的调研恳谈会， **所中小幼学校的校园长（书记）、科研主任、德育主任参加会议。会议由区教育学院副院长张竹林主持。
会上，张竹林介绍了本次调研恳谈会召开的背景与目的。在奉贤教育内涵品质发展背景下，就学校科研、德研需求诚恳地征求基层学校和广大一线教师的建议。通过了解学校的真实需求、找准问题、进一步理清教育发展研究工作思路和探寻精准服务对策。介绍了有关进一步推进****年学校科研、德研工作思路，介绍了****年《奉贤教育（科研版）》恢复月刊办刊机制，教研科研一体化推进机制和加强与长三角地区的德育合作等信息。
参会的**所学校就学校科研、德研工作中存在的困难问题与需求，以及区域如何提高教育发展研究服务学校水平进行了充分交流。各学校高度肯定了区教育学院在科研和德研方面的专业支持，从调研的情况看学校的需求聚焦在科研如何真正服务教学与学校发展、如何激发教师的科研积极性、如何加强学校科研点对点的指导、如何提供菜单式的科研指导服务、如何加强科研德研培训、如何推广优秀课题成果等方面，同时对立德树人和中小幼一体化育人的整体思想下，如何在学校落地生根的方法和策略提出了需求。
会上，区教育学院院长蒋东标作总结讲话。他从区教育学院作为专业服务部门的职能定位谈起，认为区、校两级部门应该要协同共进。区教育学院发挥好智库、引擎、孵化器的功能。学校层面科研工作要关注三个方面：一是思考科研工作的初心、原点。依托科研促进教师教育教学专业成长，提升学校办学效益，这是教师从事科研的源动力。二是需求满足。学校要调研教师专业发展的真实需求，有针对性的开展校本研修。三是潜能激发。通过项目或任务驱动，充分激发每个教师的潜能，真正做到“聚智同行，携手共进”。
