云南开展阶梯教学,提高教学质量
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****年*月*日，在泌尿外一科护士长杨名钫副主任护师的带领下，“阶梯教学法”在泌尿外一科正式启动。 阶梯教学法：又称阶梯式学习法，它是知名教育专家程鸿勋教授创造的一种教学方法，它的宗旨是使学生爱学、会学，使不同程度的学生，尤其是学习有困难和问题较多的学生，都能得到提高和发展。它的主要特点是目标具体，升级适度，符合学生的心态，使学生有成就感。 （图）：同学们正在认真学习理论知识。 科室采用阶梯教学法进行临床护理教学，让护生逐渐掌握不同阶段教学内容进行递进式学习，具体方法：（*)阶梯教学师资基础，由护士长、护师和高年资护士组成，制定泌尿外科临床护理阶梯教学具体内容，并进行教学方法的培训；（*)阶梯教学内容,遵循循序渐进、阶梯递进的原则：第一阶段为病区适应及基础护理知识的巩固阶段，第二阶段为泌尿外科专科知识教学阶段，第三阶段为培养护生的独立实践能力阶段，第四阶段为实习总结和考核阶段。 阶梯教学法的实施有效地提高了教学质量,激发了护生们的学习积极性，锻炼了他们的综合素质。目前，阶梯教学法在我科顺利进行中，这与护士长的领导以及全科护理姐妹的付出是分不开的，希望阶梯教学法在我科一直开展下去，越来越好！
