安徽安徽技能型高水平大学培养高精尖缺人才比例要超50%
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为引导高职院校科学定位、特色办学、潜心育人，实现高质量发展，省教育厅日前印发《安徽省技能型高水平大学建设标准(试行)》。“标准”提出，在技术技能人才培养上，省技能型高水平大学培养的“高精尖缺”技术技能人才比例要达**%以上，省级重点建设(示范、特色等)专业达到*个。 “标准”从办学定位、技术技能人才培养、师资队伍建设、科技研发应用与社会服务、校园文化、开放办学、条件保障等七个方面，对省技能型高水平大学建设标准做了规定。 专业设置上，要求专业设置与地方产业结构相匹配；能随产业升级和新兴产业动态调整专业和改造传统专业，适应产业变革和新经济发展，形成特色鲜明的专业供给。主要监测内容和指标是：专业设置与区域重点产业匹配度达**%以上(行业类院校专业设置需能够覆盖和服务行业**%以上的岗位)；安徽本地就业率达**%以上(市属院校在本市区域内就业率达**%以上或省内就业率达**%以上)；在高成长企业或中小微企业就业率达**%以上；与国内知名企业或行业领军企业共建专业比例**%以上。 技术技能人才培养上，主要监测内容和指标是：“高精尖缺”技术技能人才比例**%以上；在校生取得X证书人数不少于**%。 品牌专业(群)建设上，主要监测内容和指标为：有特色产业学院；省级重点建设(示范、特色等)专业达到*个；国家级重点建设专业达到*以上；主持(含联合)国家级(或备选)职业教育专业教学资源库或不少于*个专业参与国家级职业教育专业教学资源库建设。 课程改革上，主要监测内容和指标：有国家级精品在线开放课程或省级以上精品在线开放课程达*门以上；有校企“双元”合作开发的国家级教材**种以上；利用信息化手段完成课堂教学的教师比例达**%以上；近三年省级以上教学能力大赛获奖数达*项/年以上或国家级教学能力大赛获奖数达*项/年以上等。 省教育厅指出，“标准”是高职院校创建高水平大学和特色高水平专业应具备的基本条件。各高职院校要认真对照“标准”，切实把工作重心转到创建特色高水平专业、技能型高水平大学和促进高职教育高质量发展的目标上来。要加强基础知识、职业知识和专业技能教育，注重拓展学生知识面，培养多种能力，让学生掌握多种技能，更好适应经济社会发展。要优先建设支撑我省战略性新兴产业发展的专业，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，努力建成一批高技能人才培养培训基地和技术技能创新平台。(中安在线)
