上海奉贤农村学生课余生活干什么？
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“在这草长莺飞的春天，在自己的家乡庄行，如何体会家乡的春天？……今天，就让我们一起来分享通过课余时间探索的庄行菜花节……”在庄行学校二（*）班班主任高玲兰老师的引导下，孩子们纷纷说出了心中家乡春天的模样。
近日，在庄行学校一场校外教育活动设计与实践德育实训基地展示交流活动上，近**项有趣缤纷的农村中小学生自创课余活动项目，令人大开眼界。
*小时外不应只在家中上网看电视
早在两年前，这里的孩子课余活动并不是很充实。曾有调查结果显示：学生课余时间越来越充裕，但睡眠时间依然不足。学生在家时间一般以看电视、听广播、上网打游戏等为主。与市区孩子相比，农村孩子自主活动空间少，适合学生活动的图书馆、科技馆、博物馆等场所相对较远，课余生活质量更显“单薄”。
庄行学校地处奉贤西部，是一所具有丰厚文化底蕴的近百年老校。**个班级、****名学生中，外来人员随迁子女占了近**%，其余**%为农村人口。农村孩子的课余生活到底应该做些什么？如何在“*小时之外”，科学合理地指导课余生活，让他们快乐成长，学校近年来一直在探索。庄行学校党支部书记凤才弟提出设想，新农村的孩子拥有得天独厚的环境优势，正如市区的孩子难以想象：学校门口就是一大片农田。“我们的孩子应在*小时之外，有更多有意思的课余活动，而不是回到家中只是上网、看电视，无所事事。”
新农村孩子走进社区大自然
****年，凤才弟和学校政教处主任黄玲巧一起确立了《农村中小学课余生活的研究》课题，对农村学生课余生活的概念进行界定。作为奉贤区教育重点课题，提升学生的幸福感，帮助学生找到集体的归属感，培养学生创新精神，锻炼各项能力、体现学生成长度，这五方面成为课题主要研究内容。
“指导过程中，也希望家长和老师转变观念，引导农村的孩子利用课余时间走进社区和大自然，丰富自己的生活，营造健康丰富、活泼有趣、喜闻乐见的活动。”凤才弟还表示，“课余活动中还要与乡镇文化结合起来。我们的孩子生在农村，长在农村，希望他们学成归来，喜爱农村，建设新农村。”
剪纸、土布贴画、舞龙、魔幻空竹、独轮车……展示交流活动上，近**项中小学自创课余活动丰富多彩。除了学校原有**门特色课程，师生又共同开发了具有庄行特色的农村中小学课余活动项目，其中有**项适合小学生的自创活动项目，**项适合初中学生，还结合社会热点开发了**项生态环保自创项目。由于活动丰富而有趣，成了孩子们每周最期待的事。
*年级（*）班的谷骏翔平时喜爱阅读，自从学校开展了课余活动后，他的课余时间排得有点“满”。他直言，最喜欢“土布贴画”“古镇历史文化探究”，其次就是电子信息类活动。闲暇之余，他还和小伙伴打打乒乓。“课余生活中找到快乐和充足，学到多种技能，还锻炼了各种能力。”谷骏翔说道。不少学生在课余活动中找到了自己的“闪光点”，代表学校参加各类比赛并获得市区两级好名次。
经过*年探索、应用与推广，师生、家长和学校均收获了惊喜。“未来也会继续探索更多的课余活动项目，拓展学生课余时间的长度，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”校长洪玉龙说道。
